Personal valuation and the quality of life of servers in the pedagogical coordination of a Federal Institute of Education, Science and Technology

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i8.43010

Keywords:

Professional and technological education; Pedagogical coordination; Quality of life; Federal Institute.

Abstract

The Pedagogical Coordination in Federal Institutes plays a crucial role in promoting and integrating students, teachers, and families, establishing healthy interpersonal relationships to enhance the teaching and learning process. This article aims to identify the causes of difficulties in the service provided by the Pedagogical Coordination at the Federal Institute of Santa Catarina, Joinville campus, focusing on human appreciation and quality of life for these employees. This qualitative bibliographic research also constitutes an applied case study, collecting data through questionnaires from twelve Pedagogical Coordination employees. The analysis of the state of knowledge and the organization of the questionnaire responses revealed the following aspects: a) the role of pedagogical coordination in the context of Federal Institutes; b) staff appreciation; c) profile of the participants in the research; d) quality of work life: employees' perception. The results indicated that recognizing each staff member's profile improves both the workplace conditions and the well-being of the employees. It was also observed that the current resolution flows of demands in the sector affect employee well-being during work hours. In conclusion, encouraging the personal appreciation of the Pedagogical Coordination staff within the context of professional education enhances sector productivity, reduces service difficulties, and improves the quality of work life for these professionals

Author Biography

Gislene Miotto Catolino Raymundo, Instituto Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (1990); Mestrado em Fundamentos da Educação pela Universidade Estadual de Maringá (1998); Doutorado em Educação: Currículo - PUC- SP (2011). Realizou estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Vale do Itajaí. É professora do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Florianópolis. Atua como professora do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica Educação Profissional e Tecnológica. Líder e integrante do grupo de Pesquisa GPEAD - Gestão e Processos Formativos em Educação Profissional e Educação a Distância. Tem experiência como professora e coordenadora de ensino na modalidade presencial e a distância. Faz parte do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis), pelo Ministério da Educação, para atos regulatórios institucionais, e também, atos regulatórios de curso e credenciamento na modalidade presencial e a distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, avaliação, formação de professores, educação profissional.

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Published

31/08/2023

How to Cite

GOMES, F. A. P. L. da S. .; RAYMUNDO, G. M. C. . Personal valuation and the quality of life of servers in the pedagogical coordination of a Federal Institute of Education, Science and Technology. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 8, p. e17412843010, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i8.43010. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43010. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 12 No. 8

Section

Teaching and Education Sciences

License

Copyright (c) 2023 Fábio Alexandre Pereira Lima da Silva Gomes; Gislene Miotto Catolino Raymundo

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