O transtorno de conduta como um fenômeno social e educacional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i2.48206Palavras-chave:
Transtorno de conduta; Intervenções; Abordagem sociológica; Saúde mental; Apoio escolar.Resumo
O transtorno de conduta é um transtorno psiquiátrico complexo que afeta significativamente a vida dos indivíduos, de suas famílias e da comunidade em geral. O objetivo deste artigo é fazer uma apresentação detalhada do transtorno de conduta, com foco especial nas dimensões sociais e ambientais do fenômeno. É dada atenção especial à comorbidade e às intervenções que podem ser aplicadas em vários ambientes, como a família, a escola e a comunidade. Além disso, destaca-se a integração das perspectivas sociológicas, enfatizando a relação entre o transtorno e os fatores sociais, como a dinâmica familiar, os ambientes educacionais e as desigualdades sociais. As estratégias de intervenção precoce, os programas escolares e as abordagens terapêuticas são discutidos como essenciais para o tratamento eficaz do transtorno. O artigo ressalta a importância dos esforços de colaboração entre profissionais de saúde mental, educadores e famílias para promover a coesão social e melhorar os resultados de saúde mental. Ao enquadrar o Transtorno de Conduta como um fenômeno multidimensional e sociocultural, este estudo contribui para uma compreensão mais profunda de suas implicações e para o desenvolvimento de estratégias de tratamento abrangentes.
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