Conceptions of biology teachers in initial training on biological evolution

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6421

Keywords:

Epistemology of biology; Evolutionary theories; ATD.

Abstract

The recognition of the importance of evolution for biology is well known and pointed out by several researchers and historians of science. Given this fact, our objective with this investigation was to identify in the conceptions of thirteen biology teachers, in the initial formation, an importance attributed by them and their conceptions of biological evolution. Therefore, we collected the data through a questionnaire and video recordings of biweekly meetings with the research subjects, academics from a state university in the State of Paraná. These data were categorized and built a metatext from the Textual Discursive Analysis (ATD). We identified that teachers in initial training are aware of the epistemological importance of evolution for scientific biology, however they presented  concepts of evolution based on synthetic theory, which demonstrates a lack of interaction of the most current debates about evolutionary mechanisms and processes.

Author Biographies

Alexandre Scheifele, Universidade Estadual de Maringá

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá (PCM-UEM).

Professor Temporário do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste).

Maria Júlia Corazza, Universidade Estadual de Maringá

Professora Doutora do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá (PCM-UEM).

Lourdes Aparecida Della Justina, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora Doutora do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste).

Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (PPGECEM - Unioeste).

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Published

20/07/2020

How to Cite

SCHEIFELE, A.; CORAZZA, M. J.; JUSTINA, L. A. D. Conceptions of biology teachers in initial training on biological evolution. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e797986421, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6421. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6421. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Education Sciences