The useful teaching for misguided children: Pindobal’s case, in 20th century in Paraíba

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6641

Keywords:

Agricultural education; Pindobal; President João Pessoa Agricultural center; teaching.

Abstract

This article purposes to analyze the arising of President João Pessoa Agricultural Center (Pindobal) under the light of Nova doctrine’s percepts, in the mid of 1930’s, at the Paraíba state. The methodological ways we walked have documental character and qualitative base, using the prints as the primary research source, starting by the Paradigm and the Speech Analysis to explore the creation of Pindobal. In a pragmatic way, the results are based on the affirmation that Pindobal is an institution thought from two perspectives: the one of professional agricultural education and the one of correction for possible deviations in conduct, culminating in incarceration to civilize. That institution was created to support young people in situation of social vulnerability and, according to the prints, assumes the purpose of socialize the useful teaching to misguided children. We also point that the institution assumes Escolanovismo’s elements, the one that the director Sizenando Costa makes harsh criticisms to bookish teachings models and defends a teahing for work and life.

Author Biographies

Gabriel Alves do Nascimento, Universidade Federal da Paraíba

Mestrando do Programa de Pós-graduação em Educação pela Universidade Federal da Paraíba/UFPB. Graduado em Pedagogia com area de apronfudamento em Educação do Campo pela UFPB. Seus textos são publicados nos campos do Ensino, Educação, História da Educação, Imprenssa, Gênero, Instituições Escolares e Paradigma Indiciário.

Charliton José dos Santos Machado, Universidade Federal da Paraíba

Professor Titular da Universidade Federal da Paraíba/UFPB. Lotado no Departamento de Metodologia da Educação - DME no Centro de Educação/CE. É Bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) PQ1-D.  Membro do Comitê de Assessoramento de Educação - CA-ED/CNPq.

Aline Rodrigues de Almeida, Universidade Federal da Paraíba

Mestranda doPrograma de Pós-graduação em Educação da Univerdade Federal da Paraíba/UFPB. Graduada do curso de Pedagogia pela UFPB.

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Published

20/07/2020

How to Cite

NASCIMENTO, G. A. do; MACHADO, C. J. dos S.; ALMEIDA, A. R. de. The useful teaching for misguided children: Pindobal’s case, in 20th century in Paraíba. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e787986641, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6641. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6641. Acesso em: 18 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 8

Section

Education Sciences

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Copyright (c) 2020 Gabriel Alves do Nascimento, Charliton José dos Santos Machado, Aline Rodrigues de Almeida

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