Reflexions about school managers capacity: an analyze at the public schools from Teófilo Otoni/MG

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7872

Keywords:

Education; School Management; Capacity; Teófilo Otoni/MG

Abstract

The Public Education is one of the main abilities on the State Administration, and that’s why, the big responsibility is attributed to the school management, in which the capacity is considered by studious of the area as fundamental condition to the implementation and leading the educational politics. As a consequence, this study set as a goal analyze the capacity received by managers of the public schools that offer the primary education located in Teófilo Otoni./MG. It’s about a descriptive study, of qualitative kind, developed by bibliographic meanings, documental and on camp. The data collected were processed using the content analyze. It was noticed that the initial academic formation of the managers interviewed didn’t contributed so much for their acting as managers, and the empiric capacity was elected as a support for the management exercise. However, even added, both isn’t enough to prepare them to the diary challenges of school management. Five of the seven managers interviewed participated of the Distance Training Program for School Managers (Progestão) that revealed outdated and minus useful on the school’s managerial demands. Besides this, didn’t had participation of the managers in any other institutional program of capacity, what impose in the decisions took at daily lived experience on the academic routine.

References

Aragão, J. M. (2007). Formação em serviço de gestores escolares e seus resultados na Bahia na década de 1997-2006. Porto Alegre. ANPAE.

Araújo, M. A. M. L. (2006). O “Progestão” no contexto da modernização do Estado brasileiro: mediação para democratização da gestão escolar ou para a implantação da logística gerencial na escola? (Dissertação de Mestrado) Centro de Educação da Universidade Federal do Pará. Belém, PA. Recuperado de http://repositorio.ufpa.br/jspui/bitstre am/2011/1694/5/Dissertacao_ProgestaoContextoModernizacao.pdf

Bardin, L. (2011). Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70.

BrasiL. (1996). Lei ordinária nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília-DF. Recuperado de http://portal.mec.gov.br/seesp/arqu ivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf

Castro, A. M. D. A. (2004). Reforma Educacional e a Formação de Gestores Escolares, Interface, 1(1), 39-53. Acessado em https://core.ac.uk/reader/71376931

Castro, M. L. S. (2000). A gestão da escola básica: conhecimento e reflexão sobre a prática cotidiana da diretora de escola municipal. Em Aberto: gestão escolar e formação de gestores, 17 (72), 71-87. doi: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.17i72

Ferraz, R. (2012). A importância do Progestão para a gestão escolar: um estudo no município de Governador Valadares/MG. Juiz de Fora. (Dissertação de Mestrado) Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Juiz de For a. Juiz de Fora, MG. Recuperado de http://mestrado.caedufjf.net/wp-content/uploads/2014/02/dissertacao-2010-vanessa-ribeiro-ferraz.pdf

Klébis, A. B. S. O. (2010). Concepção de gestão escolar: A perspectiva dos documentos oficiais e dos programas de formação continuada de diretores de escola no estado de São Paulo – 1990/2009. (Tese de Doutorado) Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho”. Marília, SP. Recuperado de https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/Educacao/Disserta coes/klebis_abso_do_mar.pdf

Libâneo, J. C. (2013). Organização e Gestão da Escola: teoria e prática. São Paulo: Heccus Editora.

Lima, et. al (2020). Avaliação dos efeitos de gerenciamento em escolas da rede pública estadual localizadas em Fortaleza/CE: um retrato dos fatores de planejamento, organização, direção e controle na modalidade de Educação Profissional. Research, Society and Development, 9 (9). doi: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7100

Lück, et al. (2012). A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Petrópolis: Vozes.

Lück, H. (2013) Gestão educacional: uma questão paradigmática. Petrópolis: Vozes.

Lück, H. (2000). Perspectivas da Gestão Escolar e Implicações quanto à Formação de seus Gestores. Em Aberto: gestão escolar e formação de gestores, 17(72), 11-33. doi: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.17i72.2116

Machado, M. A. M. (2000). Desafios a Serem Enfrentados na Capacitação de Gestores Escolares. Em Aberto: gestão escolar e formação de gestores, 17 (72), 97-112. Recuperado de file:///C:/Users/profe/Downloads/2122-2182-1-PB.pdf

Machado, C. (2012). Avaliação Externa e Gestão Escolar: reflexões sobre usos dos resultados. Revista @mbienteeducação. São Paulo, 5(1), 70-82. Recuperado de http://publicacoes. unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/117

Mello, L. S. (2007). Desafios da formação continuada: alternativas para a atuação de diretores, supervisores e coordenadores de curso no espaço escolar. Porto Alegre: Anais da Associação Nacional de Política e Administração da Educação.

Minas Gerais. (2015). Lei ordinária nº 21.694, de 09 de abril de 2015. Dispõe sobre a revisão do Plano Plurianual de Ação Governamental - PPAG 2012-2015 - para o exercício 2015. Belo Horizonte, MG. Recuperado de http://www.almg.gov.br/consulte/legislacao.

Oliveira, J. P. G. (2015). Formação do dirigente escolar e a gestão democrática na perspectiva atual. Olinda: Anais da Associação Nacional de Política e Administração da Educação.

Nascimento, L. G. M., & Araújo, J. Al Q. de C. (2013). O cenário da formação de gestores escolares da rede municipal de ensino de Salvador/BA. Recife: Anais da Associação Nacional de Política e Administração da Educação.

Neto, A. C., Castro, A. M. D. A. (2011). Gestão Escolar em Instituições de Ensino Médio: entre a Gestão Democrática e a Gerencial. Educação e Sociedade, 32(116), 745-770. Recuperado de https://www.scielo.br/pdf/es/v32n116/a08v32n116.pdf

Nogueira, A. M., Bernardes, H. M. R. (2011) Formação em serviço de gestores das escolas públicas: o projeto da CEFEB para as escolas públicas municipais do Ceará. São Paulo, SP. Anais da Associação Nacional de Política e Administração da Educação.

Paro, V. H. (2007). Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. São Paulo: Ática.

Paro, V. H. (2002) Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez.

Paschoalino, J. B. de Q., & Fidalgo, F. S. R. (2011). Gestão escolar: edificações dos espaços e a formação de seus dirigentes. São Paulo. Anais da Associação Nacional de Política e Educação.

Santos, C. R. (2008). A gestão educacional e escolar para a modernidade. São Paulo: Cengage Learning.

Scotuzzi, C. A. S. (2008). Gestão democrática nas escolas e Progestão: que relação é esta?. Recuperado de https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/90065/scotuzzi_cas_me _rcla.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Secretaria De Estado De Educação De Minas Gerais – SEE/MG. Lista de escolas. (2015a). Belo Horizonte. Recuperado de https://www.educacao.mg.gov.br/parceiro/lista-de-escolas.

Secretaria De Estado De Educação De Minas Gerais. Superintendências Regionais de Ensino . SRE. (2015b). Belo Horizonte. Recuperado de https://www.educacao.mg.gov.br/sobre/servicos-18/superintendencias-regionais-de-ensino.

Secretaria De Estado De Educação De Minas Gerais. Progestão: apresentação. (2013). Belo Horizonte. Recuperado de <http://progestao.educacao.mg.gov.br/mod/page/view.php?id=2>.

Souza, M. I. M. (2020). O fazer do gestor escolar: desafios e possibilidades de sua atuação profissional, enquanto facilitador do processo de ensino-aprendizagem. Research, Society and Development, 9 (7). doi: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3900

Vergara, S. C. (2013). Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. São Paulo: Atlas.

Vieira, A. E. R., & Bussolotti, J. M. (2018). gestão escolar: um estudo de caso sobre escolas técnicas. revista interação: gestão escolar e formação de gestores, 20(1),45-70. doi: https://doi.org/10.33836/interacao.v20i1.167

Published

07/09/2020

How to Cite

Santos, P. B. dos S., Pereira, S. P. da S., & Capobiango, R. P. C. (2020). Reflexions about school managers capacity: an analyze at the public schools from Teófilo Otoni/MG. Research, Society and Development, 9(9), e791997872. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7872

Issue

Section

Education Sciences