University extension as a promoter of sustainable social and rural development: Field day at Xakriabá Reserve

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8095

Keywords:

Traditional communities; University extension; Agriculture.

Abstract

In the face of the difficulties and potentialities of the indigenous communities of the Xakriabá Reserve, the Programa de Educação Tutorial - PET Agronomia and PET Conexões de Saberes – Indígena, organizes a field day every year, leading training to the indigenous community and promoting cultural exchange between traditional populations and the university. The extension action has been carried out since 2015 and in 2019 it had its fifth edition. The activities occurred in schools of Santa Cruz, Itapicuru and Rancharia villages with participants from different villages of the Reserve. The objective is to promote simple workshops, using the resources available to the community, without depending on electronic equipment or materials that are difficult to access. The target audience of the activities is composed of children, youth, adults and elderly, indigenous men and women, including leaders and professionals such as teachers and healthcare agents. The community has great participation and involvement in the activities, with answers to questions, observations and the daily application of the workshops, as well as in hosting students. At the university there is the involvement of the undergraduate and graduate courses of the ICA/UFMG and indigenous students by giving back to their origins the technical knowledge acquired. The action allows the exchange of experiences with the community, improvement of the students in extension and citizenship, taking the knowledge to the non-academic public.

References

Anastácio, V. L., & Lopes, J. S. M. (2017). Um povo da Palavra: ressonâncias da cultura na Educação escolar Indígena Xakriabá. [Anais eletrônicos]. 5º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente, Belo Horizonte, MG, Brasil. https://bit.ly/2Rp83aP

Araújo, A. L. O. (2010). Contribuições a uma Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) Indigenista. Brasília: MDA.

Azevedo, B. M., Terra, L. E. M., Araújo, E. O., & Martins, E. R. (2018). Olericultura e plantas medicinais na formação de jovens em conflito com a lei: 13 anos de atividades. Caderno de Ciências Agrárias, 10 (2), 23–26.

Clementino A. M., & Monte-Mór R. L. (2006). Xakriabá: economia espaço e formação de identidade. [Anais eletrônicos]. XV Encontro Nacional de Estudos Populacionais, Caxambú, MG, Brasil. https://bit.ly/3ivA1h5

Diniz, S. C., Magalhães, F. N. C., & Monte-Mór, R. L. M. (2006). Economia e etnodesenvolvimento no território indígena Xakriabá, MG. [Anais eletrônicos]. XII Seminário sobre a Economia Mineira, Diamantina, MG, Brasil. https://bit.ly/2FzUz9C

Gomes, A. M. R. (2006). O processo de escolarização entre os Xakriabá: explorando alternativas de análise na antropologia da educação. Revista Brasileira de Educação, 11 (32), 316-327.

Kauark, F. S., Manhães, F. C., & Medeiros, C. H. (2010). Metodologia da Pesquisa: um guia prático. Itabuna, Bahia: Via Litterarum.

Little, P. E. (2003). Territórios sociais e povos tradicionais do Brasil: por uma antropologia da territorialidade. Anuário Antropológico, 28 (1), 251-290.

Luciano, G. J. S. (2006). O Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje. Brasília: MEC.

Lüdke, M., & André, M. E. D. A. (1986). Pesquisa em educação: uma abordagem qualitativa. São Paulo: EPU.

Melatti, J, C. (1993). Índios do Brasil. São Paulo: Hucitec.

Melià, B. (1979). Educação indígena e alfabetização. São Paulo: Edições Loyola.

Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica. Santa Maria: Núcleo de Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa Maria para os cursos da UAB.

Rodrigues, A. D. I. (1986). Línguas brasileiras para o conhecimento das línguas indígenas. São Paulo: Edições Loyola.

Team, R. Core. (2017). R: A language and environment for statistical computing. R Found. Stat. Comput. https://www.r-project.org/

Published

17/09/2020

How to Cite

SANTOS, S. N. dos .; AZEVEDO, B. M. .; ARAÚJO, A. A. .; MARTINS, E. R. . University extension as a promoter of sustainable social and rural development: Field day at Xakriabá Reserve. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e159108095, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8095. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8095. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Agrarian and Biological Sciences