School permanence in Youth and Adult Education (EJA) in the countryside: the case of the 25 de Maio settlement, Madalena, Ceará

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9171

Keywords:

Field EJA; Rural settlement; School stay.

Abstract

This study focuses on Youth and Adult Education in the countryside and aims to analyze the aspects that have contributed to school permanence in the rural settlement 25 de Maio, observing the struggle for Rural Education in the context of land reform. It is a qualitative, descriptive and explanatory research, guided by the dialectical method. For the collection of materials in the field, semi-structured interviews, participant observation and document analysis were used. It was found that school stay in the field is related to the categories school management, teaching practice and pedagogical practice. The Municipal Department of Education is responsible for the organization of teaching, pedagogical support and provision of EJA within this settlement. Teachers carry out basic work consisting of home visits, but the school lacks pedagogical support. It was found that the majority of students are rural workers, aged between 32 and 50 years old, who remained in the EJA in order to complete their schooling process (elementary school II and high school) and obtain certification. Therefore, this study allows us to reflect on the challenges of EJA in settled areas paying attention to school permanence in the field and brings notes for future research.

Author Biographies

Nara Lucia Gomes Lima, Universidade Estadual do Ceará

Educação

Jose Ribamar Furtado de Souza, Universidade Federal do Ceará

Engenheiro Agrônomo pela UFC, Especialista em Extensão Rural-Universidade Complutense de Madrid; MS em Extensão Agrícola no Agricultural Extension and Rural Developpment Centre (AERDC) - Faculty of Education -University of Reading (UK) e dissertação: A case study of participatory research as a contribution for a reflection of the strategies used in the agricultural research and extension services in Brazil; PhD em Sociologia do Desenvolvimento com estudos em Pesquisa Agrícola e Extensão Rural-London School of Economics and Political Sciences (LSE)-University of London (UK) e tese: Farmer participation in Brazilian sugar cane research in Brazil. Pós-doutorado na Universidade de Paris X, sobre as agriculturas familiar e camponesa na produção agroecológica. Foi professor visitante em programa de pós-doutoramento na LSE (UK), sobre Sociologia do Desenvolvimento Rural abordando os temas: movimentos sociais, questão agrária e agricultura familiar no Brasil. Foi pesquisador convidado no Centre de Coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement-CIRAD (França), investigando a abordagem sistêmica dos recursos naturais (agroecossistemas) e territórios rurais. Como docente do CCA da Universidade Federal de São Carlos foi transferido para o Departamento de Economia Agrícola-DEA do CCA da UFC, onde se aposentou. Professor Visitante sênior do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFC até 2011, atualmente, colaborador, na área de Educação do Campo e Desenvolvimento. Na UNILAB, foi Professor Visitante Sênior, de 2011 a 2016, no Instituto de Desenvolvimento Rural, tendo participado da equipe de implantação do curso de Agronomia, com formação agroecológica. Foi Professor Visitante no Programa de Pós-graduação em Cidades, Territórios e Identidades – PPGCITI, na Universidade Federal do Pará, permanece como colaborador. Atualmente é Professor Visitante no Programa de Pós-graduação em Sociologia, onde participa do Observatório de Cultura Alimentar do Ceará-OCCA, na Universidade Estadual do Ceará. Foi bolsista (PQ) do CNPq no CCA da UFC e DCR da FUNCAP/CNPq, na UNILAB, investigando a produção agroecológica na caatinga. Foi consultor do IICA, por 1 2 anos, na área “Desenvolvimento Rural”, nos Estados: RGS, SC, PR, RGN, PB, CE, PI, MA, PA e AC, em: formação profissional (extensão e pós-graduação); organização social de comunidades (agricultores familiares, indígenas, quilombolas, pescadores artesanais, lideranças femininas rurais); realizou pesquisa para criação do Fórum Internacional de Desenvolvimento Rural-IICA; participou da implantação e avaliação de programas e projetos (PRONAF, PCPR, PRODUZIR). Foi assessor do Gov do Ceará para assuntos de Extensão Rural. Coordenou Contratos de ATER - DNOCS/UFC- em 18 Perímetros, em 6 Estados do Nordeste. Consultor do convênio INCRA/SEBRAE/Rede de ATER, para formação de 250 profissionais. Coordenou dois Cursos de Especialização MEC- CNPq: Saberes da Terra; e, Formação de Profissionais do Campo no Semiárido Cearense; e dois projetos de extensão: (a) pela Sec Nacional da Juventude, na formação de 300 jovens rurais para o fortalecimento da agricultura camponesa; e, (b) Diálogo de Saberes na UNILAB. Coordenou pesquisa, “Sistemas Agrícolas de Fibras e Alimentos Orgânicos e Agroecológicos:o caso de Fortaleza”. Na UFPA coordenou pesquisa sobre a degradação ambiental e exclusão social, pela inserção da mineração, hidroelétricas e Agronegócio, e coordenou o projeto de reestruturação do PPGCITI. Pertence aos grupos de pesquisa do CNPq: Mov. Sociais, Educ Popular e Escola; Desenho e Análise de Sistemas Agrícolas e Tecnologias Sustentáveis e Etnodesenvolvimento. Orientou 16 teses de doutorado, 20 de mestrado e 06 de Especialização, nas temáticas: educação, sociologia e agroecologia no desenvolvimento. Sua área de atuação contempla os aspectos socioeducacionais do desenvolvimento, particularmente nas Cadeias Agroalimentares Alternativas. 
Tem destacável produção científica no país e exterior.

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Published

28/11/2020

How to Cite

LIMA, N. L. G.; SOUZA, J. R. F. de . School permanence in Youth and Adult Education (EJA) in the countryside: the case of the 25 de Maio settlement, Madalena, Ceará. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e6029119171, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.9171. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9171. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 11

Section

Education Sciences

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Copyright (c) 2020 Nara Lucia Gomes Lima; Jose Ribamar Furtado de Souza

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