The special education and assistive technologies: an experience report on extensionist practices in the hospital environment

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9205

Keywords:

Special education; Assistive technologies; Hospital class; Psychopedagogical assistance.

Abstract

The university extension allows the execution of activities developed between the university and the community as a means of social and professional transformation. This article corresponds to an account of a psychopedagogical experience with the use of assistive technologies in a hospital class of the university extension project - “Psychopedagogical assistance to hospitalized children and adolescents”, coordinated by teacher PhD. Janine Marta Coelho Rodrigues. Project carried since 2001 at the Lauro Wanderley University Hospital (HULW-UFPB), located in Brazil, in the city of João Pessoa - PB. This research portrays the use of assistive technologies in psychopedagogical assistance, as well as inclusive pedagogical practices and their relevance for autonomy and cognitive development of these students/patients. We highlight how pertinent the study of this article is, its importance within education and how much we need to fight for the education that belongs to everyone. The methodological proposal of this study involved a bibliographic and observation research, being built in a qualitative perspective, using content analysis as a method of analysis.

Author Biographies

Kathy Souza Xavier de Araújo, Universidade Federal da Paraíba

Mestranda em Educação (UFPB), Especialização em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação Especial (FAVENI), Especialização em Gestão de Pessoas (IESP), Licenciatura em Pedagogia (UNIGRAN), Bacharelado em Administração de Empresas (FAEST). Experiência em Supervisão e Coordenação pedagógica, professora na educação básica, educação tecnológica e educação superior, acreditação e auditorias da qualidade, Universidade Corporativa/EAD, Implantação de plataformas EAD no Brasil, Argentina, Chile, Colômbia e México, certificação de empresas nas normas ISO 9000 e credenciamento de escolas técnicas junto ao MEC PE. Membro do grupo de estudos Café Filosófico - João Pessoa PB; Membro do Grupo de Pesquisas Educação, Políticas Públicas e Mundo do Trabalho EPPMT - membro do HISTEDBR Nacional; membro do Núcleo de Estudos, Projetos e Pesquisa sobre Formação Docente - NEPESF/UFPB na Linha de pesquisa: deficiências e dificuldades de aprendizagem e do projeto de extensão Probex- Atendimento psicopedagógico à criança e adolescente hospitalizado no HULW, ambos sob a coordenação da Professora Dra. Janine Marta Coelho Rodrigues. Tem se dedicado a pesquisas sobre a educação especial, atendimento psicopedagógico e processos formativos. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1190945895520990

Klebson Felismino Bernardo, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Atualmente é Mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (PPGE/UFPB). Atualmente também é aluno do Curso de especialização em gênero e diversidade na escola - GDE - Lato Sensu oferecido pelo Centro de Educação (CE/UFPB). Faz parte do corpo docente do Projeto de Extensão Descomplica TCC e Descomplica Ensino Médio na Universidade Federal da Paraíba (CCSA/UFPB). Fez parte como colaborador docente do Projeto de Extensão EPISaúde na Universidade Federal da Paraíba - (CCS/UFPB). É pesquisador e Colaborador do Projeto de Pesquisa e Extensão Reality Lab - UNIESP que tem como objetivo fomentar o estudo em pesquisa de marketing. Possui experiência na área de orientação acadêmica quanto as normas da ABNT, estratégias e dicas de como publicar artigos, além de muitos outros aspectos para que o aluno e professor possa compreender as normas da ABNT sem tantos problemas. Desenvolve pesquisa sobre os seguintes temas: Educação Popular, Educação Prisional, Educação e Tecnologia, Redes Sociais e Educação, Marketing. É membro do Grupo de Pesquisa em Extensão Popular (EXTELAR/UFPB/CNPq).

Janine Marta Coelho Rodrigues, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN (2000); Mestre em Educação pela Universidade Federal da Paraíba/UFPB (1992). Fez pós-doutorado em Psicologia da Educação pela PUC/SP com supervisão de Bernadete Angelina Gatti (2006). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação Docente (GEPEFD)/UFPB; professora titular, Classe E, UFPB, atuando no Programa de Pós Graduação stricto sensu em Educação/Mestrado e Doutorado. Foi presidente da comissão para elaboração e implantação do curso de Graduação em Psicopedagogia, exercendo a função de coordenadora do curso até janeiro de 2010. É presidente da Comissão para implantação do Mestrado Profissional em Psicopedagogia. Elaborou e coordena, desde 2001, o Projeto de Extensão Atendimento a criança hospitalizada; o projeto de Pesquisa PIBIC, a formação docente frente à diversidade: a escolarização dos ciganos como espaço de construção da cidadania desde 2009. E o projeto: a avaliação de situação de docentes doutores, CPA/Comissão Permanente de Avaliação/UFPB. Integra o Comitê Editorial da FURNE. É Consultora Ad Hoc da Editora Universitária. Consultora ad hoc do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Representante do DHP no Colegiado do Curso de Educação Artística - UFPB. Membro da Comissão de Promoção da Identidade Racial e Religiosa da OAB/PB. Membro e relatora da Comissão de Diversidade e Direitos Humanos do Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação. Membro do Conselho da Escola Superior de Serviço Público - ESPEP. Atualmente é professora da linha de Políticas Publicas e Educativas do curso à distância da Escola de Gestores; professora do Estagio Curricular Fund I, do Curso de Pedagogia a Distancia EAD; professora convidada do Mestrado Profissionalizante em Gestão de Organização de Aprendentes -MPGOA/ UFPB. Tem se dedicado a pesquisas sobre a formação e profissionalização docente, diversidade, educação especial, dificuldades de aprendizagem, atendimento psicopedagógico e processos formativos. Endereço para acessar o currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/8491430816252531

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Published

23/10/2020

How to Cite

ARAÚJO, K. S. X. de; BERNARDO, K. F.; RODRIGUES, J. M. C. . The special education and assistive technologies: an experience report on extensionist practices in the hospital environment. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e8729109205, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.9205. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9205. Acesso em: 16 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 10

Section

Education Sciences

License

Copyright (c) 2020 Kathy Souza Xavier de Araújo; Klebson Felismino Bernardo; Janine Marta Coelho Rodrigues

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