Predictive factors of school performance in SAEB assessments: influence of school management

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9423

Keywords:

School Management; School performance; Data mining.

Abstract

The activities developed in the school environment, by the School Director, can contribute for the educational institution to reach different levels in terms of educational quality, and this differential can be the result of the level of experience of the Director. Thus, the objective of this article was to observe which factors referring to the activities of the School Directors could contribute to the performance of high school students, in the large scale assessments of SAEB in 2017. After data collection on the government websit , the tasks related to the selection and treatment of these data were carried out and soon after, the Educational Data Mining phase, which included the execution of the Decision Tree, Random Forest and Gradient Boosted Tree algorithms. The results found by the Data Mining phase indicated that for both Portuguese and Mathematics, the Time of Experience of the School Director, in the exercise of the function, can contribute for the high school students to obtain better performances in the SAEB evaluations, in addition to this factor, others such as postgraduate level, actions to control failures and the socioeconomic level of the school also contributed to the students' academic performance. A more detailed study of the factors influencing performance can contribute to the elaboration of projects, which involve public policies, and which promote improvements in the entire school environment, as well as in the performance of students.

Author Biographies

Ivonaldo Vicente da Silva, Universidade Paulista - UNIP

Graduated in Business Administration, specialist in Human Resources Administration, MBA in Technology and Internet Management, Master in Administration and doctoral student in Production Engineering. He has worked in the educational segment since 1990, as a teacher and manager. It studies the predictive factors of success in the educational environment, mainly in large scale assessments.

Márcia Terra da Silva, Universidade Paulista

Márcia Terra da Silva is Full Professor of the Postgraduate Program in Production Engineering at Universidade Paulista (PPGEP-UNIP). Before that, she was an adjunct professor at the Polytechnic School of USP for more than 25 years, working in undergraduate and graduate courses. Over the past 20 years, he has developed research in the area of work organization and personnel administration, mainly in professional services, such as education and health. In health work organization, he published several articles in international and national journals. In the area of education, she researches the management of higher and fundamental education, seeking to identify factors that impact the results of the educational service, having published articles in national and international journals. Recently, she returned to researching themes to also cover the organization of work for the demands of Industry 4.0.

Nilsa Duarte da Silva Lima, Universidade Paulista

Postdoctoral researcher ( Postgraduate in Production Engineering - University Paulista). Ph.D. in Agricultural Engineering.

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Published

28/10/2020

How to Cite

SILVA, I. V. da; SILVA, M. T. da; LIMA, N. D. da S. . Predictive factors of school performance in SAEB assessments: influence of school management. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e9509109423, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.9423. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9423. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Human and Social Sciences