Identification of mental models about cooling systems of students in the technical course in automotive maintenance

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9554

Keywords:

Mental models; Cooling of internal combustion engines; Automotive maintenance; Teaching.

Abstract

This study has as main objective to identify the evolution of mental models on the knowledge of students of the Technical Course in Automotive Maintenance Integrated to High School, on the cooling systems of the internal combustion engines of the Otto and Diesel cycles. For such, a questionnaire was developed about the subject addressed. Five questions were prepared initially, that is, before the student had contact in the classroom with the subject addressed in this research. These questions were classified into three levels, which was easy, medium and difficult. After the content was administered, another questionnaire was applied containing five other questions, these were also classified into three levels of difficulty for the verification of the new scenario on the identification of students' mental models. The result of the first questionnaire was the finding that the students 'mental models are significantly heterogeneous and the use of the questionnaires before and after the subject was shown to be efficient in diagnosing the maturity and the evolution of the students' mental models.

References

Ausubel, D. P. (2003). Aquisição e retenção de conhecimentos. Lisboa: Platano Edições.

Borges, A. T. (1998). Modelos mentais de eletromagnetismo. Caderno Catarinense de Ensino de Física 5(1), 7-31. Recuperado de https://periodicos.ufsc.br/index.php/fis ica/article/view/6968.

Çengel, Y. A. (2012). Transferência de calor e massa: uma abordagem prática. (4a ed.) New York: McGraw Hill.

Duque, T. O., Souza, P. F., Santos, H. M., Vieira, J. N. (2015). Falhas nas avaliações tradicionais em diversos níveis de escolaridade: um estudo envolvendo tópicos de matemática financeira través de níveis e subníveis de modelos mentais. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências, 15(2), 427-452. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/inde x.php/rbpec/article/view/4321.

Gil, A. C. (2008). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.), São Paulo: Atlas.

Gil, A. C.(1999). Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas.

Halloun, I. (1996). Schematic modeling for meaningful learning of physics. Journal of Research in Science Teaching, 33(9), 1019-1041. Recuperado de https://www.researchgate .net/publication/242537147_Schematic_Modeling_for_Meaningful_Learning_of_Physics.

Mateus, P. G. (2019). levantamento de modelos mentais para verificação de aprendizagem significativa do conceito de equilíbrio químico em licenciandos em química (Dissertação de Mestrado). Univerdidade Federal de São Carlols, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11890?show=full.

Moreira, M. A. (1999) Teorias de aprendizagem. São Paulo: EPU.

Moreira, M. A., Soares, S., Paulo, I. C. Mapas conceituais como instrumento de avaliação em um curso introdutório de mecânica quântica. Revista Brasileira de Educação Científica e Tecnológica, 1(3), 1-12. Recuperado de https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/235.

Pereira, A. S. (2018). Metodologia da pesquisa científica. Santa Maria: UFSM, NTE.

Prates, J. B. M. (2020). Ciência cognitiva e modelos mentais no ensino da ética. Revista Educação, Psicologia e interfaces, 4(2), 09-21. DOI: https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v4i2.186.

Senar (2010). Serviço Nacional de Aprendizagem Rural. Tratores Agrícolas: manutenção de tratores agrícolas / Serviço Nacional de Aprendizagem Rural. (2a ed.), Brasília: SENAR.

Sternberg, R.J. (2010). Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artmed Editora.

Vieira J. N., Colvara, L. D. (2007). Engenharia para as novas gerações: visualizações gráficas para o ensino de estabilidade de sistemas de energia elétrica. Congresso brasileiro de ensino de engenharia, 35(1), 1239-1250. Recuperado de http://www.abenge.org.br/cobenge /arquivos/12/artigos/201Niltom%20Vieira%20Junior.pdf.

Published

02/11/2020

How to Cite

Silva, V. A. da ., Costa, R. C. ., & Martins, V. L. . (2020). Identification of mental models about cooling systems of students in the technical course in automotive maintenance. Research, Society and Development, 9(11), e189119554. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9554

Issue

Section

Education Sciences