Education through Work for Health Program (PET-Saúde) project actions: A view from the dimensions of interprofissional work

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9751

Keywords:

PET-Health; Interprofessional Education; Team work; Collaborative Practice; Dimensions of interprofessional work; Teaching.

Abstract

The Education through Work for Health Program (PET-Saúde) is an initiative of the Ministry of Health to qualify professionals and train students in the health field. In 2018, PET-Saúde had as its theme Interprofessionality. This descriptive essay, of the experience report type, aims to describe the aspects that enhance and hinder the actions developed by a tutorial group from PET, considering the dimensions of interprofessional work and collaborative practice. The actions were registered by PET participants in a Google forms form and systematized in July and August 2020 for analysis and discussion. About the aspects that enhance the macro level, the PET-Saúde Project brings up the discussion on interprofessionality involving teaching-service, through the monitors, tutors and preceptors of the health service. In the meso dimension, the contribution to the training of future professionals from an interprofessional perspective and the micro integration of participants from specific areas expressing values, knowledge, behavior and integration of professions. Among the aspects that hinder the actions, the format of the Pedagogical Projects of the courses involved stands out in the macro dimension with little or no emphasis on Interprofessionality. At the meso, it is important to note the little institutional flexibility in the participation of integrated curricular activities. And at the micro level, the lack of articulation between the activities of the Supervised Internship in Health courses in the fields of practice. This essay brought important reflections to the group that point to strategies to consolidate interprofessionality in the midst of health education and work.

Author Biographies

Aristides Parente da Ponte Filho, Escola de Saúde Pública Visconde de Saboia

Aristides Parente da Ponte Filho. Psicólogo. Especialista em Saúde Mental. Preceptor da Residência Multiprofissional em Saúde Mental da Escola de Saúde Pública Visconde de Saboia. Coordenador da Rede de Atenção Integral à Saúde Mental de Sobral/CE. Professor livre docente de cursos de pós-graduação em Saúde Mental e de Psicopedagogia.

Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas. Enfermeira. Pós-doutorado em Enfermagem pel a Universiadde Federal do Paraná (UFPR). Professora Assistente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Tutora do PET-Saúde Interprofissionalidade Sobral, Ceará.

Maria Socorro de Araújo Dias, Escola de Saúde Pública Visconde de Saboia

Maria Socorro de Araújo Dias. Enfermeira. Pós Doutorado em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Professora Associada do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Diretora da Escola de Saúde Pública Visconde de Saboia.. Coordenadora do PET-Saúde Interprofissionalidade Sobral, Ceará.

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Published

14/11/2020

How to Cite

Souza, R. N. de ., Barbosa, L. A. S. ., Ferreira, W. O. A. ., Ponte Filho, A. P. da ., Freitas, C. A. S. L. ., & Araújo Dias, M. S. de . (2020). Education through Work for Health Program (PET-Saúde) project actions: A view from the dimensions of interprofissional work. Research, Society and Development, 9(11), e2779119751. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9751

Issue

Section

Health Sciences