Aprendizaje colaborativo: construcción de um modelo del sistema cardiovascular humano asociado con la robótica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13757Palabras clave:
Enseñanza; Cardiología; Tecnología.Resumen
Se desarrolló una secuencia de enseñanza investigativa (SEI) y los diálogos entre los estudiantes a lo largo del proyecto se grabaron a través de grabaciones de audio. Antes y después del proyecto se aplicó un cuestionario que cubría los conocimientos básicos sobre el sistema cardiovascular y se utilizaron sus datos para conocer la evolución del aprendizaje a través de la ecuación de Hake. Los estudiantes desarrollaron las etapas del proyecto de manera participativa y comprometida, sugiriendo estrategias y materiales para la construcción del modelo, que tenía la base hecha de PVC expandido y el sistema cardiovascular simulado por mangueras y bombas hidráulicas asociadas a un relé y sensor ultrasónico. El SEI presentó resultados positivos en el desarrollo del aprendizaje sobre el sistema cardiovascular y, según la ecuación de Hake, los estudiantes presentaron una ganancia de aprendizaje promedio. Los alumnos pudieron construir de forma colaborativa el modelo didáctico, asociándolo con la robótica, así como desarrollar el lenguaje de programación.
Citas
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