Enseñanza y aprendizaje de la Odontología de pregrado: percepción de los estudiantes sobre el cuidado humanizado en una institución de educación odontológica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20843Palabras clave:
Humanización de la atención; Educación superior; Atención integral de salus; Investigación cualitativa.Resumen
El presente estudio buscó, mediante de una investigación cualitativa, comprender la percepción de humanización, entre estudiantes de Odontología, en la atención odontológica, en clínicas docentes de una universidad pública en la región sureste de Brasil. Entre las técnicas de producción de datos, se eligió el grupo focal, con el fin de promover una discusión participativa del tema de estudio. En esta investigación participaron seis estudiantes, de diferentes grupos de edad y períodos. En cuanto al período, los participantes se encontraban entre el primer y el octavo período del curso de Odontología. Dos participantes se encontraban en los períodos iniciales, habiendo experimentado visitas a la Unidad Básica de Salud y cuatro estudiantes se encontraban en los períodos con experiencia clínica y mayor contacto con el paciente. Como soporte teórico para la elaboración del guión se utilizaron los lineamientos de la Política Nacional de Humanización. Los hallazgos fueron interpretados según el análisis de contenido, basado en el Interaccionismo Simbólico, que busca comprender la relación de los grupos sociales con la conducta humana en su relación diaria. Después de la interpretación, surgieron tres temas: Percepción de la humanización; Humanización y Docencia y Derechos de los Usuarios. Es importante, en las carreras de grado en Odontología, que la enseñanza de la humanización se cubra de manera transversal, con el fin de realizar aproximaciones teóricas, con una visión que trascienda la comprensión del ser humano de manera colectiva e individual en el proceso de atención integral.
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