Influencia de las tecnologías educativas en el contexto biopsicosocial de las mujeres embarazadas y puerperales
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26488Palabras clave:
Tecnologia Educacional; Modelos Biopsicosociales; Mujeres embarazadas.Resumen
El uso de las tecnologías en comunicación y salud tienen cambios relevantes en la atención de la población, actuando de forma transformadora, respetando los principios de equidad, culturas, regionalidades, habilidades motrices y psíquicas. El objetivo fue identificar, a través de la literatura actualizada, la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el cuidado de la mujer embarazada. Esta es una revisión integradora de la literatura de estudios, involucrando publicaciones científicas sobre la influencia de las tecnologías educativas en el contexto biopsicosocial de mujeres embarazadas y puérperas. Se encontraron un total de 45 artículos, de los cuales se realizó una lectura atenta y flotante y de estos, cuatro se ajustan a la investigación, presentando un nivel de evidencia aceptable. Los estudios trajeron enfoques amplios y diferentes en la investigación sobre la influencia de las tecnologías educativas en el contexto biopsicosocial de las mujeres embarazadas y puérperas, desde los títulos hasta el abordaje metodológico. Los cuatro estudios se dividieron en dos categorías: 1) Falta de formación de los profesionales de la salud para el manejo de tecnologías educativas. 2) Influencia del uso correcto de las tecnologías educativas, en función del título y tema abordado, para su mejor aprovechamiento. En este estudio, se destacó la importancia del uso de tecnologías educativas como forma de promoción de la salud.
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