Construction and validation of informative material on the milestones of oral language development: Revista 10Envolvimento
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28411Keywords:
Validation Studies; Language development; Educational technology; Children's language; Speech-Language Therapy; Teaching.Abstract
Objective: to validate the content of an informative material on the acquisition and development of oral language in children 0 to 5:0 years old, in magazine format. Method: The validation of the material was performed by a group of experts’ speech language therapists. The questionnaire consisted of 18 questions that addressed the following categories: content, language and design applied. Each investigated item was analyzed through the 5-point Likert scale of agreement and for each category a blank space was left for the judges to make comments. To quantitatively verify the degree of agreement between them, the Content Validity Index (CVI) with a minimum value of 80%. Regarding the qualitative analysis, a thorough analysis of the judges' comments was carried out through content analysis. Conclusion: a high index of content validity and final presentation was reached. It is expected that the material will support educational actions in health, providing the dissemination of information to family members, caregivers, as well as students and professionals involved with children in the development phase.
References
Alexandre, D. S.; Alpes M. F.; Reis, A. C. M. B. & Mandrá, P. P. (2020). Validação de cartilha sobre marcos do desenvolvimento da linguagem na infância. Rev. CEFAC, 22 (2), 1-14.
Alexandre, N. M. C. & Coluci, M. Z. O. (2021). Validade de conteúdo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Ciênc. saúde coletiva, 16 (7), 3061-3068.
Bispo, L. R. A.; Alpes, M. F. & Mandrá, P. P. (2021). Validação de conteúdo de instrumento para verificar o tempo de uso de tela na infância. Res., Soc. Dev., 10 (17), e97101724357.
Carvalho, A. J. A.; Lemos, S. M. A. & Goulart, L. M. H. F. (2016). Desenvolvimento da linguagem e sua relação com comportamento social, ambientes familiar e escolar: revisão sistemática. CoDAS, 28 (4), 470-479.
Chapuis, A. S. (2020). Importância das histórias de vida no processo de ensino e de aprendizagem. In: Libera, A. L. C.; Abreu, D. T. B.; Junior., G. R.; Caetano, M. R.; Strelow, P. H. & Trevisan, S. Histórias que merecem ser contadas. IFSul: Sapucaia do Sul.
Correa, A. M. G. (2016). Impacto das tecnologias: o olhar dos pais acerca do viver saudável da criança. RECOM, 6 (1), 1915-1929.
Costa, L. L. & Jorge, T. M. (2022). Elaboração e validação de histórias infantis como estratégia de educação em saúde na fonoaudiologia. CoDAS, 34.
Dalla Nora, C. R.; Zoboli, E. & Vieira, M. M. (2017). Validação por peritos: importância na tradução e adaptação de instrumentos. Rev. Gaúcha Enferm., 38 (3), e64851.
Dalmoro, V. & Vieira, K. M. (2014). Dilemas na construção de escalas tipo Likert: O número de itens e a disposição influenciam nos resultados? RGO, 6 (3), 161-174.
Haynes, S. N.; Richard, D. C. S.; Kubany, E. S. (1995). Content validity in psychological assessment: a functional approach to concepts and methods. Psychol Assess., 7 (3), 238-247.
Lima, M. M. O.; Cordeiro, A. A. A. & Queiroga, B. A. M. (2021). Instrumento de Rastreio para a Gagueira do Desenvolvimento: elaboração e validação de conteúdo. Rev. CEFAC., 23 (1), e9520.
Lynn, M. R. (1986). Determination and quantification of content validity. Nurs Res, 35 (6), 382-385
Mezzomo, C. L.; Vargas, D. Z. & Dias, R. F. (2015). Estratégias adotadas por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico no domínio da sílaba travada. Rev. CEFAC, 15 (supl.1), 27-34.
Moreira, A. P. A.; Sabóia, V. M.; Camacho, A. C. L. F.; Daher, D. V. & Teixeira, T. (2014). Jogo educativo de administração de medicamentos: um estudo de validação. Rev. Bras. Enfer., 67 (4), 528-534.
Mousinho, R.; Schmid, E.; Pereira, J.; Lyra, L; Mendes, L & Nóbrega, V. (2008). Aquisição e desenvolvimento da linguagem: dificuldades que podem surgir neste percurso. Rev. Psicopedagogia, 25 (78), 297-306.
Nakamura, M. Y. & Almeida, K. (2018). Development of education material for providing orientation to the elderly who are candidates for hearing-aid use. Audiol Commun Res., 23 (s.n.), e1938.
Prodanov, C. C. & Freitas, E. N. (2013). Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Editora Feevale.
Polit, D. F. & Beck, C. T. (2006). The content validity index: are you sure you know what’s being reported? Critique and recommendations. Res Nurs Health, 29 (s.n.), 489-497.
Rother, E. T. (2016). Revisão sistemática X revisão narrativa. Acta paul. enferm., 20 (2), 5-6.
Silva, N. C. B.; Nunes, C. C.; Betti, M. C. M. & Rios, K. S. A. (2008). Variáveis da família e seu impacto sobre o desenvolvimento infantil. Temas em Psicologia, 16 (2), 215-229.
Yusoff, M. S. B. (2019). ABC of content validation and content validity index calculation. EIMJ, 11(2), 49-54.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Gilberto da Cruz Leal; Andréa Gracindo da Silva; Patrícia Pupin Mandrá
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
