Recursos del profesor para la enseñanza del Itinerario Formativo de Educación Financiera, Fiscal y Empresarial: un análisis a la luz de la teoría del Enfoque Documental de la Didáctica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36165Palabras clave:
Educación Financiera, Fiscal y Empresarial; Enfoque Documental de la Didáctica; Sistema de recursos.Resumen
Este estudio pretende analizar el desarrollo de la enseñanza en el contexto del itinerario formativo de Educación Financiera, Fiscal y Empresarial, a partir del mapeo del sistema de recursos del profesorado. La investigación tiene un enfoque cualitativo con el diseño de un estudio de caso y anclado en el Enfoque Documental de la Didáctica. El participante del estudio es un profesor de secundaria de una escuela pública, situada en la zona este de Manaos y los datos se recogieron a partir de cuaderno de bitácora, cuestionarios, entrevistas y filmaciones. En este estudio, se evidenció el carácter dinámico del Sistema de Recursos del Profesor, en el proceso de creación y adaptación de recursos y se puede notar que consideran al estudiante protagonista del proceso y uso de tareas contextualizadas, como creencias en acción presentes en el esquema del profesor para la enseñanza de la Educación Financiera, Fiscal y Empresarial.
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