Evasión escolar en bachillerato: un análisis cienciométrico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10785Palabras clave:
Abandono escolar; Escuela secundaria; Cienciometría.Resumen
El studio tuvo como objetivo identificar y analizar, a partir de un análisis cienciométrico, las producciones académicas relacionadas com el abandono escolar en el bachillerato disponibles em el sitio web de las bibliotecas de las cinco Universidades Federales de RS, explorando em el campo de búsqueda, el banco de tesis, disertaciones y monografias disponibles em línea y vinculadas a los respectivos programas de posgrado basados em los términos “abandono de la escuela secubdaria integrada”, “abandono de la esciela secundaria” y “ abandono de la escuela”. Se encontraron 193 publicaciones, de las ciales se selecionaron 11 monografias y cuatro disertaciones según la matriz analítica construída para esta investigación. El análisis considero los objetivos de investigación, metodologias, causas y soluciones para evitar la deserción escolar. Se identifico que las causas más determinantes de la deserción escolar son el bajo interés y la relación estúdio/trabajo; mientras que las alternativas para reducir la deserción se relacionan com uma mayor participación comunitária y adecuación curricular. Se concluye que la deserción escolar es multifactorial, señalando la necessidad de revisar la lista de causas, sus consecuencias y acciones preventivas. Por lo tanto, faltan estúdios que puedan señaçar vías y alternativas para comabtir la deserción escolar com base em bases científicas vinculadas a los programas de posgrado em las Universidades Federales de RS.
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