Formación permanente de profesionales de enfermería en el uso de juegos para el desarrollo de actividades relacionadas con los adolescentes del Programa de Salud Escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10797Palabras clave:
Educación permanente; Enfermería; Adolescente; Juegos.Resumen
Incluso en el mundo globalizado, en el que las comunicaciones se dan en prácticamente todas las clases sociales y grupos de edad, los medios de comunicación señalan que los niños, niñas y adolescentes quedan desatendidos en sus demandas de salud. El objeto de estudio es la Educación Permanente, como directriz político-pedagógica, para los profesionales de Enfermería en el uso de juegos, se espera que contribuya al desarrollo de las actividades relacionadas con los adolescentes en el Programa Salud en la Escuela (PSE). Se trata de un estudio descriptivo y exploratorio, de carácter cualitativo, del tipo investigación-acción. La recogida de datos se realizará mediante un cuestionario semiestructurado aplicado por el autor, mediante observación participante mediante el diario de campo. Las acciones educativas deben desarrollarse en diferentes espacios sociales, además de la propia unidad de salud, especialmente en una escuela cercana a la Clínica de Salud de la Familia. Los participantes serán Enfermeros, Técnicos de Enfermería y estudiantes del último año de la carrera de Licenciatura en Enfermería que trabajen o realicen prácticas en la Estrategia Salud de la Familia (ESF). La implementación de estas tecnologías sociales, resultado de un proceso de educación continua, amplía la interacción entre los diferentes actores, brindando una mayor confianza entre el adolescente y el profesional de enfermería de la ESF, quienes en conjunto potencian la búsqueda de su plena ciudadanía.
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