Formación del suelo: uso del arte en el proceso de enseñanza-aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10892Palabras clave:
Art-educación; Educación; Ciencia del suelo; Herramienta educativa; Práctica pedagógica.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo presentar los resultados de una propuesta didáctica utilizando el arte como aliado y recurso pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje, desarrollado en el primer año del Curso Técnico Integrado en Agricultura de la disciplina Suelos y Fertilidad. La metodología de esta investigación se basa en la concepción pedagógica dialógica de Freire con el objetivo de brindar un aprendizaje significativo a los estudiantes. El estudiante tuvo acceso al conocimiento introductorio de la ciencia del suelo (concepto del suelo; factores de formación del suelo; propiedades del suelo: textura y color), vivió etapas de la construcción del conocimiento científico, tuvo contacto con aspectos del proceso de formación del suelo y esta trayectoria estuvo mediada por el arte, que estimuló la autonomía en el proceso de aprendizaje y contribuyó a la formación del sujeto en un proceso educativo-creativo. Por tanto, sugerimos que sirva de estímulo para que los profesores utilicen el arte como recurso didáctico en el aprendizaje científico de forma lúdica y creativa.
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