Sistema de frecuencia modulada en niños y adolescentes que utilizan implantes cocleares
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10915Palabras clave:
Pérdida auditiva; Implante coclear; Percepción del habla; Audífonos.Resumen
Objetivo: Verificar los beneficios de utilizar el Sistema de Frecuencia Modulada (FM) en escolares que utilizan implantes cocleares, mediante la comparación de diferentes condiciones auditivas. Métodos: Estudio analítico transversal de carácter cualitativo y cuantitativo. Se invitó a padres y profesores a responder el cuestionario "Evaluación del Sistema FM", que permite evaluar individualmente el desempeño de los individuos en las siguientes condiciones de escucha: silencio, solo a través de la audición, ruido y distancia. Es de destacar que los docentes respondieron el cuestionario evaluando el desempeño de los estudiantes con el uso del sistema implantes cocleares y FM y los padres, sin embargo, solo con el uso de implantes cocleares. Se realizó un análisis descriptivo de las variables y, para verificar la correlación entre ellas, se utilizó la prueba no paramétrica de Mann-Whitney y la prueba de la Mediana. Resultados: Se estableció contacto con 19 usuarios del sistema implantes cocleares y FM, sin embargo, solo se obtuvieron respuestas de siete individuos. Entre las condiciones de escucha evaluadas, se evidenció que los ítems ruido y distancia presentaron los mejores resultados con el uso del sistema FM, sin embargo no hubo diferencia significativa entre las respuestas de los cuestionarios con y sin FM para ninguna de las situaciones evaluadas. Conclusión: Los principales beneficios de usar el sistema FM en conjunto con el implantes cocleares se evidenciaron en las condiciones de escucha con ruido y distancia competitivos.
Citas
Almeida S. M. V. T., & Reis R. A. (2009). Políticas públicas de saúde em fonoaudiologia. Tratado de Fonoaudiologia, (2a ed.), São Paulo: Roca, 640-655.
Archbold, S., Lutman, M. E., & Marshall, D. H. (1995). Categories of Auditory Performance. The Annals of otology, rhinology & laryngology. Supplement, 166, 312–314.
Bertachini, A. L. L., Pupo, A. C., Morettin, M., Martinez, M. A. N., Bevilacqua, M. C., Moret, A. L. M., Balen, S. A., & Jacob, R. T. S. (2015). Sistema de Frequência Modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literatura. CoDAS, 27(3), 292-300. https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103
Campos, N. B., & Delgado-Pinheiro, E. M. C. (2014). Análise do ruído e intervenção fonoaudiológica em ambiente escolar: rede privada e pública de ensino regular. Revista CEFAC, 16(1), 83-91. https://doi.org/10.1590/1982-0216201414312
Carvalho, D. S., & Pedruzzi, C. M. (2019). Uso do sistema de frequência modulada por escolares com perda auditiva. Revista Distúrbios da Comunicação, 31(1), 12-21. https://doi.org/10.23925/2176-2724.2019v31i1p12-21
Cassaro, D., Ribas, A., Almeida, G. V., Cardoso, S. M. S., & Riesemberg, R. (2016). Resultados audiológicos com sistema FM em usuários de prótese auditiva ou implante coclear. Revista Tuiuti: Ciência e Cultura, (52), 57-66.
Choi, J. E., Moon, I. J., Kim, E. Y., Park, H., Kim, B. K., Chung, W., Cho Y., Brown C. J., & Hong, S. H. (2017). Sound Localization and Speech Perception in Noise of Pediatric Cochlear Implant Recipients. Ear and Hearing, 38(4), 426-440. doi:10.1097/aud.0000000000000401
Dreossi R. C. F., & Momensohn-Santos T. O Ruído e sua interferência sobre estudantes em uma sala de aula: revisão de literatura. (2005). Pró-Fono Revista de Atualização Científica, 17(2), 251-58.
Guimarães, A. C. F., Santos, J. N., Rabelo, A. T. V., & Magalhães, M. C. (2015). A Influência do ruído na habilidade auditiva de ordenação temporal para sons verbais. Revista CEFAC, 17(1), 209-215. https://doi.org/10.1590/1982-021620155914
Hilgenberg, A. M. S., Cardoso, C. C., Caldas, F. F., Tschiedel, R. S., Deperon, T. M., & Bahmad Jr., F. (2015). Reabilitação auditiva na paralisia cerebral: desenvolvimento da audição e linguagem após implante coclear. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, 81(3), 240-247. https://dx.doi.org/10.1016/j.bjorl.2014.10.002
Jacob, R. T. S., Alves, T. K. M., Moret, A. L. M., Morettin, M., Santos, L. G., & Mondelli, M. F. C. G. (2014). Participação em sala de aula regular do aluno com deficiência auditiva: uso do Sistema de frequência modulada. CoDAS, 26(4), 308-314. https://doi.org/10.1590/2317-1782/201420130027
Jacob, R. T. S., Bevilacqua, M. C., Molina, S. V., Queiroz, M., Hoshii, L. A., Lauris, J. R. P., & Moret, A. L. M. (2012). Sistema de frequência modulada em crianças com deficiência auditiva: avaliação de resultados. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 17(4), 417-421. https://doi.org/10.1590/S1516-80342012000400009
Jacob, R. T. S., Molina, S. V., Amorim, R. B., Bevilacqua, M. C., Lauris, J. R. P., & Moret, A. L. M. (2010). FM listening evaluation for children: adaptação para a língua portuguesa. Revista Brasileira de Educação Especial, 16(3), 359-373. https://doi.org/10.1590/S1413-65382010000300004
Melo, T. M., & Lara, J. D. (2012). Habilidades auditivas e linguísticas iniciais em crianças usuárias de implante coclear: relato de caso. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24(4), 390-394. https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000400017
Ministério da Saúde. (2013). Brasília. Recuperado de http://bvsms.saude.gov.br/bvs/s audelegis/gm/2013/prt1274_25_06_2013.html
Ministério da Saúde. (2014). Brasília. Recuperado de http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicac oes/diretrizes_gerais_atencao_especializada_pessoas_deficiencia_auditiva_SUS.pdf
Oliveira, P. S., Penna, L. M., & Lemos, S. M. A. (2015). Desenvolvimento da linguagem e deficiência auditiva: revisão de literatura. Revista CEFAC, 17(6), 2044-2055. https://doi.org/10.1590/1982-0216201517611214
Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [PDF]. Santa Maria, RS: Universidade Federal De Santa Maria.
Pinheiro, A. B. S. M., Yamada, M. O., Bevilacqua, M. C., & Crenitte, P. A. P. (2012). Avaliação das habilidades escolares de crianças com implante coclear. Revista CEFAC, 14(5), 826-835. https://doi.org/10.1590/S1516-18462012005000059
Ramos, D., Jorge, J. X., Teixeira, A., Ribeiro, C., & Paiva, A. (2015). O Impacto do Implante Coclear na Linguagem Oral das Crianças com Surdez Congénita. Acta Médica Portuguesa, 28(4), 442. doi:10.20344/amp.5997.
Rance, G., Saunders, K. R., Carew, P., Johansson, M., & Tan, J. (2014). The use of listening devices to ameliorate auditory deficit in children with autism. Journal of Pediatrics, 164(2), 352 - 357. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2013.09.041
Rocha, B. D., & Scharlach, R. C. (2017). O uso de Sistema de Frequência Modulada por crianças com perda auditiva: Benefício segundo a perspectiva do familiar. CoDAS, 29(6). doi:10.1590/2317-1782/20172016236
Sales, C. B., Almeida, E. M. S., Silva, G. K., & Alves, L. M. (2019). Perfil dos usuários do sistema de frequência modulada de um serviço de atenção à saúde auditiva. Audiology - Communication Research, 24, e2153. https://doi.org/10.1590/2317-6431-2019-2153
Santos, F. R., & Delgado-Pinheiro, E. M. (2018). Relação entre o conhecimento dos professores sobre grau de perda auditiva, dispositivos tecnológicos e estratégias de comunicação. CoDAS, 30(6). doi:10.1590/2317-1782/20182018037
Schafer E. C., Sanders K., Bryant D., Keeney K., & Baldus, N. (2013). Effects of Voice Priority in FM Systems for Children with Hearing Aids. Journal of Educational Audiology, 19(2), 12-24.
Silva, J. D., Pizarro, L. M., & Tanamati, L. F. (2017). Uso do Sistema FM em implante coclear. CoDAS, 29(1). doi:10.1590/2317-1782/20172016053
Sobreira, A. C. O., Capo, B. M., Santos, T. S., & Gil, D. (2015). Desenvolvimento de fala e linguagem na deficiência auditiva: relato de dois casos. Revista CEFAC, 17(1), 308-317. Epub January 00, 2015.https://dx.doi.org/10.1590/1982-021620152314
Viana I. (2015). Reconhecimento de fala em deficientes auditivos usuários do sistema de frequência modulada. Monografia, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil.
Vieira, S. D., Dupas, G., & Chiari, B. M. (2018). Repercussões do implante coclear na vida adulta. CoDAS, 30(6). doi:10.1590/2317-1782/20182018001.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Daniela Forster; Patricia Dominguez Campos ; Isadora Koerich; Isadora Rosseto; Maria Madalena Canina Pinheiro
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
