El derecho a la Educación Infantil: avances legales y desafíos para la realización de los derechos del niño en João Pessoa - Paraíba
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11540Palabras clave:
Educación Infantil; Derecho a la educación; Avances; Retos.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar los avances y desafíos legales sobre la efectividad del derecho del niño a la educación infantil en la ciudad de João Pessoa / PB. Los avances en la legislación educativa que han avanzado hacia la garantía de la educación como un derecho subjetivo de todos y un elemento esencial para la construcción material y cultural, no niegan la necesidad de comprender mejor cómo se ha realizado este derecho para los niños, específicamente en la educación infantil. Por tanto, la pregunta problema analiza cómo se ha venido gestando el derecho de los niños a la Educación Infantil en el Municipio de João Pessoa (PB). Para ello, se presenta como soporte teórico sobre el derecho del niño a la educación Dias (2008), Ruiz (2007) y Fernandes & Candau (2017). Para lograr el objetivo propuesto y utilizando la investigación cualitativa, documental y bibliográfica como camino metodológico, el estudio se centró en los documentos oficiales, la legislación nacional vigente en educación infantil y la observación de datos oficiales que retratan el escenario educativo. Como resultado, en el ámbito del municipio de João Pessoa / Paraíba, parece que, a pesar de los importantes avances, el panorama actual revela la brecha en la provisión de educación infantil, así como la falta de realización plena del derecho a la educación de los niños.
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