Terapia educativa del habla en tiempos de pandemia Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11559Palabras clave:
Logopedia educativa; Covid-19; Educación.Resumen
La pandemia por la rápida contaminación del virus Covid-19 afectó directamente a sectores de la sociedad, que debieron adaptarse a nuevas formas en sus estilos de vida, principalmente en la limitación de los contactos sociales presenciales. En el ámbito escolar no fue diferente, independientemente del grupo de edad, todos los estudiantes se vieron obligados a abandonar las aulas, lo que exigió que el proceso de enseñanza-aprendizaje se fundamentara mediante el desarrollo de nuevas estrategias. En este contexto, la importancia del profesional de la educación en patología del habla y el lenguaje, que se encarga de brindar apoyo a los padres y maestros, especialmente con respecto a los niños que tienen un problema de habla y lenguaje, por ejemplo, y que compromete significativamente su aprendizaje. El tema de la investigación es comprender cómo debe desempeñarse el logopeda educativo en tiempos de pandemia de Covid-19. El objetivo principal de esta investigación es analizar cómo los logopedas pueden actuar en el proceso educativo en tiempos de pandemia de Covid-19. que obligó a sacar a los alumnos del aula. Entre los objetivos específicos: verificar los problemas de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje realizado vía remota; identificar los principales programas que pueden utilizar los terapeutas del habla educativos en apoyo de los estudiantes y sus familias y maestros; Comprender las principales acciones desarrolladas por los logopedas educativos. El problema de investigación consta de la siguiente pregunta: ¿cómo pueden los logopedas en tiempos de la pandemia del Covid-19 actuar a favor del desarrollo educativo de los estudiantes que se encuentran fuera del ámbito escolar? para el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque sin el apoyo adecuado de estos profesionales a los niños que tienen problemas en aspectos del lenguaje, se dificulta aún más el desarrollo educativo de estos estudiantes que se encuentran fuera del aula.
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