El Archivo del inventario de los marginales de la diferencia en la investigación curricular brasileña
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.11750Palabras clave:
Filosofía de la diferencia; Plan de estudios; Inventario; Educación.Resumen
Durante más de tres décadas, hemos sido testigos de la perspectiva de la contaminación de la Filosofía de la Diferencia, liderada por Deleuze & Guattari, así como la de pensadores reconocidos como condenados en investigaciones en el campo del psicoanálisis, antropología, estudios de género, educación y el campo curricular. En este sentido, el movimiento de esta escritura ocurre por la necesidad de registrar esta memoria formativa, así como sus líneas rizomáticas de conexión, ya que se entiende que estas aún se encuentran establecidas en el cosmos en un estado espectral. Al realizar este movimiento, optamos por la metodología de archivo establecida por Derrida, con el fin de problematizar las múltiples posibilidades de conocer estos encuentros.
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