Tecnologías de Información y Comunicación Digitales para la enseñanza y aprendizaje de Ciencias de la Naturaleza y las Matemáticas desde la perspectiva de la BNCC
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.12157Palabras clave:
BNCC; Enseñanza; Enseñanza de las Ciencias Naturales; Enseñanza de las matemáticas; Tecnologías digitales; TDIC.Resumen
Incluir o resumo em espanhol. Esta investigación tiene como objetivo analizar el papel de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) para el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales y Matemáticas y sus Tecnologías, presentado en la Base Curricular Común Nacional (BNCC). Para lograr el objetivo propuesto, este estudio adopta un enfoque metodológico cualitativo, de tipo documental, en cuanto a su trazo, en el que se realizó un análisis de la etapa BNCC - Bachillerato. Como resultado, este trabajo trae un análisis y discusión sobre las competencias y habilidades a desarrollar a partir del uso de tecnologías digitales para las áreas de Ciencias Naturales y Matemáticas y sus Tecnologías. Encontramos que el área de Ciencias Naturales tiene tres competencias específicas y 26 habilidades, siendo TDIC abordado en una competencia con 10 habilidades relacionadas, mientras que el área de Matemáticas tiene cinco competencias específicas y 43 habilidades de las cuales cuatro competencias y 19 habilidades sugieren el uso de TDIC. Con estos resultados se puede concluir que los TDIC son importantes para el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que apoyan el desarrollo de competencias y habilidades en las áreas de Ciencias Naturales y Matemáticas y sus Tecnologías.
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