Las manifestaciones de la Corriente Positivista en la Educación Científica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12708Palabras clave:
Educación básica; Positivismo; Ciencias; Enseñando.Resumen
La ciencia tiene muchas huellas de corrientes filosóficas que existieron en la historia de la humanidad, entre ellas el positivismo. Esta corriente originada en la Ilustración tiene características llamativas donde la ciencia es considerada una verdad absoluta, sin embargo se conoce su dinamismo. El objetivo de este trabajo fue resaltar estas manifestaciones en la educación científica en una escuela de educación básica en Quixelô, Ceará. Para eso, se aplicaron cuestionarios a estudiantes de primaria para la recolección de datos. Se evidenció que en la escuela existen corrientes positivistas en torno a la educación científica, esto se puede evidenciar porque los estudiantes creen que la ciencia es una verdad absoluta, por lo que presenta respuestas concretas e inmutables. Así, nos damos cuenta de que la corriente positivista está presente en la educación básica, y es necesario que los profesores expliquen cómo la ciencia está en constante resignificación.
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