Las bandas marciales escolares como espacios de inclusión social de la juventude brasileña

Resumen

Este artículo revisita la tesis Memorias en la agenda: una narrativa sobre la banda marcial de la Escuela Técnica Federal de Pelotas (ETFPEL) entre los años 60 y 70, cotejando los trabajos comentados en su Estado del Conocimiento y las entrevistas dadas por ex miembros de dicha banda, que integran la tesis en forma de anexo. Si, en un primer momento, mientras se realizaba la investigación, el Estado del Conocimiento sirvió para que el investigador se adentrara en el tema de las bandas marciales escolares, con el fin de construir un marco teórico y metodológico para su investigación, aquí se produce una síntesis, en forma de categorías, las cuales pueden ser tomadas como representativas de las investigaciones sobre bandas marciales escolares; estas categorías luego se comparan con las entrevistas de ex alumnos, ex integrantes de la Banda ETFPEL, buscando producir interpretaciones y aproximaciones entre las temáticas, de modo a comprender algunas de las experiencias que las bandas suscitaban en sus integrantes. El resultado del análisis muestra que, independientemente de la regionalización y de las diferencias intrínsecas a cada comunidad escolar, los ex alumnos de las bandas reconocen la experiencia de tomar parte en ellas como promotora de espacios de inclusión y aprendizaje, tanto musical como ciudadana.