Análisis de la Ingeniería Didáctica sobre el Modelo de Complejidad de la secuencia generalizada de Fibonacci, un enfoque en un curso de formación inicial de profesores
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i9.1302Palabras clave:
Complejidad; Ingeniería Didáctica; Secuencia de Fibonacci; Teoría de las Situaciones Didácticas.Resumen
El presente trabajo se trata de una reseña de una disertación de maestría académica en enseñanza de ciencias y matemáticas del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Ceara, trayendo la aplicación de dos metodologías, siendo éstas: una de investigación - Ingeniería Y en el caso de las mujeres. Esta reseña se divide en 3 tópicos: Metodología y el Modelo de Fibonacci, Campo epistémico-matemático y Recolección y Análisis de los Datos. Sin embargo, el proceso de complejización de la Secuencia de Fibonacci, aplicado en el curso de formación inicial de profesores, se realiza a través de una transposición didácticaCitas
Oliveira, R. R. de. (2018). Engenharia Didática sobre o Modelo de Complexificação da Sequência Generalizada de Fibonacci: Relações Recorrentes n-Dimensionais e Representações Polinomiais e Matriciais. Dissertação de Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Estado do Ceará.
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