Percepción de estudiantes de Medicina sobre la enseñanza del estado terminal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13679Palabras clave:
Educación médica; Estudiantes de medicina; Terminales; Enseñanza; Asistencia en la terminal; Fin de la vida.Resumen
El cuidado en fin de vida muestra la necesidad de saber cómo se ve el estado terminal en la formación médica, en especial las actitudes de los estudiantes. Esto da una mejor comprensión de los factores asociados con el cuidar en el contexto del estado terminal. Este estudio transversal evaluó la apreciación de la enseñanza del estado terminal a 347 estudiantes de las universidades médicas de Curitiba-PR, estando compuesta por el 72,8% de mujeres y el 43,8% de académicos en el período clínico. La regresión lineal mostró que el género femenino (β:-0,290; p<0,0001) y la satisfacción de los estudiantes con su currículum (β:-0,111; p=0,03) son los principales predictores de actitudes positivas. Así, es esencial el papel de las universidades en la elaboración de planes de estudio bien planificados y centrados en calidad de enseñanza. Por último, la asociación con el género indica la posibilidad de que existan diferentes modelos de cuidado y algunos de ellos más alineados con el estado terminal.
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