Estado de conocimiento de la Teoría de la Representación Semiótica Registros en los anales del Día Nacional de la Educación Matemática – JEM

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13701

Palabras clave:

Estado delconocimiento; Teoría de los registros de representación semiótica; Función; JEM; Enseñanza.

Resumen

Los eventos científicos son fundamentales para la difusión del conocimiento generado por la ciencia, es a través de ellos que se produce la comunicación entre científicos y es posible observar el desarrollo de cada campo de investigación. Por tanto, este trabajo tiene como objetivo presentar una visión general de las investigaciones que abordan la teoría de Raymond Duval de los registros de representación semiótica y la función matemática del objeto. Las búsquedas mapeadas son del Día Nacional de la Educación Matemática - JEM, evento realizado en la Universidad de Passo Fundo, en Rio Grande do Sul. Es un evento bienal, cuya primera edición se realizó en 2006 y se encuentra actualmente en su octava edición, realizada en 2020 y que ocurrió de forma remota debido a la pandemia COVID-19, esta investigación tiene un enfoque cualitativo y el mapeo es del tipo Estado del Conocimiento. Es de destacar que el contenido de función fue considerado por ser uno de los conceptos más importantes en Matemáticas, su idea está presente en la vida cotidiana, además de tener una gran aplicabilidad en otras áreas del conocimiento. Se pudieron encontrar 19 trabajos referentes a la teoría de Duval, pero solo 7 hicieron referencia a la función y se encuentran distribuidos en el II JEM, III JEM, V JEM y VII JEM. Se notó que la segunda edición es la que tiene más resultados, con un total de 3. Las búsquedas catalogadas pertenecen a la unidad federativa de Rio Grande do Sul, se espera que en las próximas ediciones haya más participación de otras estados y regiones.

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Publicado

27/03/2021

Cómo citar

RIBEIRO JUNIOR, O. A.; VIEIRA, B. M. .; COSTA, R. G. da . Estado de conocimiento de la Teoría de la Representación Semiótica Registros en los anales del Día Nacional de la Educación Matemática – JEM. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 3, p. e57810313701, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.13701. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13701. Acesso em: 15 ene. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 3

Sección

Ciencias Exactas y de la Tierra

Licencia

Derechos de autor 2021 Osvaldo Antonio Ribeiro Junior; Bárbara Medeiros Vieira; Renata Gaspar da Costa

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