Programa Salud en la Escuela: ¿Qué revelan las producciones científicas en el área de la educación?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14605Palabras clave:
Programa de salud en la escuela; Salud del estudiante; Enseñando; Educación.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la producción científica sobre el Programa Salud en la Escuela de 2014 a 2019, en el área de educación. Con este fin, se adoptaron supuestos de investigación cualitativa. En cuanto al abordaje, se utilizaron procedimientos metodológicos para la investigación documental y bibliográfica, especialmente a través del Portal Capes y la plataforma Scielo. Los resultados arrojaron dos tesis y nueve disertaciones, clasificadas por autor, institución, año de publicación, título de producción, así como dos artículos científicos, clasificados por autores, revista, año de publicación, título de producción científica. La triangulación de datos tuvo en cuenta los problemas de investigación establecidos por los autores de producciones científicas, el Decreto 6.286, de 5 de diciembre de 2007, que establece el Programa Salud en la Escuela, y el aporte teórico. A partir del relevamiento de tesis y disertaciones y artículos científicos, se comprendió el alcance de las medidas educativas tomadas por el Estado brasileño para promover la articulación intersectorial y el servicio universal a los estudiantes del sistema escolar público de educación básica a través de acciones preventivas promoción y atención de la salud. Se concluyó que las acciones sugeridas en la investigación sobre el Programa Salud en la Escuela pueden contribuir a la educación integral y la calidad de vida del estudiante, así como pueden colaborar con prácticas de gestión que tomen en cuenta el potencial de las acciones intersectoriales previstas en este programa. Sin embargo, esta investigación reveló la escasez de estudios científicos sobre investigaciones sobre las diferentes acciones disponibles en el Programa Salud en la Escuela.
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