La educación sanitaria en Atención Primaria en el ciclo gravídico-puerperal: Una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14662Palabras clave:
Ciclo de embarazo-puerperal; Educación en salud; Atención Primaria.Resumen
Introducción: La gestación y el puerperio presentan múltiples transformaciones en la vida de la mujer. En este sentido, las acciones de educación sanitaria son esenciales para la prevención de lesiones, enfermedades y complicaciones. Objetivo: Analizar las acciones de educación en salud desarrolladas en la atención primaria para la prevención de los trastornos y la mejora de la calidad de vida en el ciclo gravídico puerperal. Método: Revisión de literatura integrativa de la Biblioteca Electrónica Científica en Línea biblioteca y base de datos de Literatura Latinoamericana y Caribeña sobre Ciencias de la Salud, Base de Datos de Enfermería y Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos, 2016 a 2021. Se utilizaron los siguientes Descriptores de Ciencias de la Salud y sus combinaciones en portugués e inglés: "educação em saúde" Y "atenção primária" Y "gestantes"; "educación sanitaria" y "atención primaria" y "embarazo". La muestra final estaba formada por 20 artículos. Resultados: Se encontró que el periodo de mayor acercamiento fue en el periodo de gestación contemplando el 75% de los artículos. Por último, el 75% de los artículos estudiados estaban relacionados con las prácticas educativas, de las cuales el diálogo era el más destacado, con un 25%. Sin embargo, los talleres educativos también destacaron con un 20%. Conclusión: Es notoria la importancia del abordaje de la educación en salud en la atención primaria para la cualificación de la salud de la gestante y de la puérpera atribuida a la prevención de agravios, enfermedades y complicaciones en este período. Así, se pone de manifiesto la necesidad de continuidad, intensificación y ampliación de las estrategias de educación sanitaria desarrolladas en atención primaria como herramienta fundamental en el ciclo gravídico-puerperal.
Citas
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Assistencia a Saude. (1997). Saúde da Família: uma estratégia para a reorientação do modelo assistencial. Brasil. Ministerio da Saude.
Brasil. Ministério da saúde. da Atenção Básica, P. (2016). saúde das mulheres. Brasília: Ministério da Saúde.
Camillo, B. S., Nietsche, E. A., Salbego, C., Cassenote, L. G., Osto, D., Silva, D., & Böck, A. (2016). Ações de educação em saúde na atenção primária a gestantes e puérperas: revisão integrativa. Rev. enferm. UFPE on line, 4894-4901.
Cardoso, S. L., de Souza, M. E. V., Oliveira, R. S., Souza, A. F., Lacerda, M. D. D. F., Oliveira, N. T. C., ... & Medeiros, K. M. F. (2019). Ações de promoção para saúde da gestante com ênfase no pré-natal. Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia, 7(1), 180-186.
CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS DE SAÚDE. A atenção primária e as redes de atenção à saúde. CONASS, 2015.
da Silva, M. A. M., Marques, F. M., Brito, M. D. C. C., Viana, R. S., Mesquita, A. L. M., Silva, A. S. R., & Gomes, L. C. (2018). Grupo operativo com primigestas: uma estratégia de promoção à saúde. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 31(1).
Guerreiro, E. M., Rodrigues, D. P., Queiroz, A. B. A., & Ferreira, M. D. A. (2014). Educação em saúde no ciclo gravídico-puerperal: sentidos atribuídos por puérperas. Revista brasileira de enfermagem, 67(1), 13-21.
Leite, M. G., Rodrigues, D. P., Sousa, A. A. S. D., Melo, L. P. T. D., & Fialho, A. V. D. M. (2014). Sentimentos advindos da maternidade: revelações de um grupo de gestantes. Psicologia em estudo, 19(1), 115-124.
Llena, C., Nakdali, T., Sanz, J. L., & Forner, L. (2019). Oral Health Knowledge and Related Factors among Pregnant Women Attending to a Primary Care Center in Spain. International journal of environmental research and public health, 16(24), 5049.
Luz, C. A. S., Libório, R., Palombo, C. N. T., & Silva, J. C. D. (2019). Núcleo de apoio à saúde da família para gestante num grupo educativo: relato de experiência. CuidArte, Enferm, 199-203.
Maia, A. K., da Costa Silva, B. Y., & Moreira, L. C. J. (2019). Eficácia de intervenções educativas com gestantes sobre o grau de conhecimento em aleitamento materno. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 32.
Malta, M. B., Carvalhaes, M. A. D. B. L., Takito, M. Y., Tonete, V. L. P., Barros, A. J., de Lima Parada, C. M. G., & Benício, M. H. D. A. (2016). Educational intervention regarding diet and physical activity for pregnant women: changes in knowledge and practices among health professionals. BMC pregnancy and childbirth, 16(1), 1-9.
Marques, B. L., Tomasi, Y. T., Saraiva, S. D. S., Boing, A. F., & Geremia, D. S. (2021). Orientações às gestantes no pré-natal: a importância do cuidado compartilhado na atenção primária em saúde. Escola Anna Nery, 25(1).
Martín-Iglesias, S., Santamaría-Martín, M. J., Alonso-Álvarez, A., Rico-Blázquez, M., del Cura-González, I., Rodríguez-Barrientosn, R., ... & Villa-Arranz, M. (2018). Effectiveness of an educational group intervention in primary healthcare for continued exclusive breast-feeding: PROLACT study. BMC pregnancy and childbirth, 18(1), 1-10.
Melo, T. E. L., Maia, P. F. C. M. D., Valente, E. P., Vezzini, F., & Tamburlini, G. (2018). Effectiveness of an action-oriented educational intervention in ensuring long term improvement of knowledge, attitudes and practices of community health workers in maternal and infant health: a randomized controlled study. BMC medical education, 18(1), 224-224.
Misquita, M. S., da Silva, P. G., de Abreu Braz, G., Sousa, A. B. D. A. G., Melo, D. F. C., & de Paula Melo, F. N. (2020). Atendimento de gestantes na atenção primária a saúde pela enfermagem durante a pandemia do SARS-COV-2. Nursing (São Paulo), 23(269), 4723-4730.
Paz-Pascual, C., Artieta-Pinedo, I., & Grandes, G. (2019). Consensus on priorities in maternal education: results of Delphi and nominal group technique approaches. BMC pregnancy and childbirth, 19(1), 1-13.
Queiroz, M. V. O., Menezes, G. M. D., Silva, T. J. P., Brasil, E. G. M., & da Silva, R. M. (2016). Grupo de gestantes adolescentes: contribuições para o cuidado no pré-natal. Revista Gaúcha de Enfermagem, 37.
Quental, L. L. C., Nascimento, L. C. C. D. C., Leal, L. C., Davim, R. M. B., & Cunha, I. C. B. C. (2017). Práticas educativas com gestantes na atenção primária à saúde. Rev. enferm. UFPE on line, 5370-5381.
Rigo, L., Dalazen, J., & Garbin, R. R. (2016). Impact of dental orientation given to mothers during pregnancy on oral health of their children. Einstein (São Paulo), 14(2), 219-225.
Sardinha, D. M., Maciel, D. O., Gouveia, S. C., Pamplona, F. C., Sardinha, L. M., Carvalho, M. D. S. B. D., & Silva, A. G. I. D. (2019). Promoção do aleitamento materno na assistência pré-natal pelo enfermeiro. Rev. enferm. UFPE on line, 852-857.
Silva, J. C. B. D., Lima, R. M. C., Lins, M. A. R. A., Lemos, M. E. P., Carvalho, M. V. G. D., & Silva, S. V. (2019). Oficinas educativas com gestantes sobre boas práticas obstétricas. Rev. enferm. UFPE on line, 255-260.
Silva, M. P. C., Contim, D., Ferreira, L. A., & Marqui, A. B. T. D. (2017). Guthrie test: pregnant women's perception during prenatal care. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, 17(2), 291-298.
Tinoco, T. F., Acioli, S., Neto, M., & Silva, L. A. (2018). Mortalidade materna e a prática educativa na atenção primária à saúde. Nursing (Säo Paulo), 2535-2541.
Thomson, R., McDaid, L., Emery, J., Naughton, F., Cooper, S., Dyas, J., & Coleman, T. (2019). Knowledge and education as barriers and facilitators to nicotine replacement therapy use for smoking cessation in pregnancy: a qualitative study with health care professionals. International journal of environmental research and public health, 16(10), 1814.
Omer, A. M., Haile, D., Shikur, B., Macarayan, E. R., & Hagos, S. (2020). Effectiveness of a nutrition education and counselling training package on antenatal care: a cluster randomized controlled trial in Addis Ababa. Health Policy and Planning, 35(Supplement_1), i65-i75.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Leticia Miná de Britto Cavalcanti; Milena Nunes Alves de Sousa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
