Calidad de vida de estudiantes de salud que utilizan metodología activa de enseñanza-aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14737

Palabras clave:

Estudiantes de Ciencias de la Salud; Indicadores de calidad de vida; Aprendizaje basado en problemas; Ensenãnza; Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje.

Resumen

Objetivo: Evaluar la calidad de vida de los estudiantes de ciencias de la salud que utilizan una metodología activa de enseñanza-aprendizaje. Metodología: Estudio observacional transversal, realizado en una Universidad Pública ubicada en la región centro-sur del estado de Sergipe. La muestra fue no probabilística por conveniencia, compuesta por 141 estudiantes de los cursos de enfermería, farmacia, fisioterapia, logopedia, medicina, nutrición, odontología y terapia ocupacional. Se aplicó un instrumento de caracterización y Quality of Life-Bref de la Organización Mundial de la Salud. La recolección de datos se realizó mediante un formulario en línea enviado al correo electrónico de todos los estudiantes. Los datos fueron almacenados y analizados por BioEstat versión 5.0 y GraphPad Prism versión 7.0. Resultados: Los estudiantes de ciencias de la salud obtuvieron puntajes por debajo del promedio de calidad de vida general y de los dominios físico, psicológico, relaciones sociales y medio ambiente en el primer, tercer y quinto ciclo de graduación. Se demostró que cuanto mayor es el tiempo de estudio autodirigido, mayor es el cambio en la calidad de vida, especialmente en el dominio psicológico. Conclusión: El uso de metodologías activas altera la calidad de vida de los estudiantes de ciencias de la salud en puntajes variados y dependiendo del ciclo de pregrado.

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Publicado

01/05/2021

Cómo citar

ARAÚJO, D. da C.; ALMEIDA, C. P. .; SANTANA , L. R. P. .; MOTA, S. B. .; SANTOS, A. D. dos .; LIMA, S. V. M. A. .; ARAÚJO, K. C. G. M. de .; ALVES, J. A. B. .; VAEZ, A. C. Calidad de vida de estudiantes de salud que utilizan metodología activa de enseñanza-aprendizaje. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 5, p. e15410514737, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i5.14737. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14737. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 5

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2021 Damião da Conceição Araújo; Carla Passos Almeida; Luciana Rodrigues Prata Santana ; Sabrina Barreto Mota; Allan Dantas dos Santos; Shirley Veronica Melo Almeida Lima; Karina Conceição Gomes Machado de Araújo; José Antônio Barreto Alves; Andreia Centenaro Vaez

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