La concepción de un curso de música virtual bajo la mirada de un diseñador instrucional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1533Palabras clave:
Educación a Distancia; Educación Musical; Moodle; Análisis SWOT.Resumen
El objetivo de este trabajo es presentar el proyecto del curso titulado "Utilización de escalas pentatónicas en la guitarra eléctrica" desde la perspectiva del diseñador instruccional. Se trata de un curso inserto en el ámbito de la educación musical, orientado a la enseñanza de un instrumento específico, es decir, la guitarra eléctrica. Tiene aproximadamente 1 mes de duración y cuenta con actividades teóricas y prácticas, utilizando diferentes medios y formatos. El ambiente virtual seleccionado es Moodle, por ser gratuito y contar con diversas herramientas que tienden a contribuir a la calidad de la propuesta en consonancia con los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos. En lo que concierne a la metodología, a fin de exponer los datos y las informaciones relativas al diseño del curso, se ha utilizado el Mapa de Actividades. Además, para la apreciación teórica enfocada en las interferencias de los ambientes interno y externo, se optó por el análisis SWOT. Por medio de la realización de este trabajo, se identifica que el curso es financieramente viable y busca destacar la calidad del contenido a ser ofrecido, así como por el acompañamiento pedagógico. Así, se considera que, independientemente de las interferencias interna y externa, el proyecto tiene potencial para el mercado.
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