La perspectiva de la interdisciplinaridad en las disertaciones del Programa de Posgrado en Educación Profesional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i12.1545Palabras clave:
Prácticas educativas; Integración; Formación del cuerpo docente.Resumen
En el artículo, analizamos las disertaciones del programa de posgrado en educación profesional – PPGEP/IFRN, pertenecientes a la línea de investigación 2: "Formación del cuerpo docente y prácticas educativas", defendidas en 2018. Com el objetivo de analizar y discutir la perspectiva del tema interdisciplinaridad en las tesis. La investigación se realizó por medio de una recopilación en el catálogo de tesis y disertaciones de la portada en la coordinación de mejoría personal de educación superior - CAPES. A cerca de los resultados, encontramos siete disertaciones, y solo dos no citaron nuestro objeto de análisis, pero las otras marcaron con diversas áreas de conocimiento, que se acercan a la construcción de una comprensión más global.
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