Preparación psicológica para el tratamiento odontológico en niños: Estudio clínico aleatorizado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16414Palabras clave:
Ansiedad al tratamiento odontológico; Odontología Pediatrica; Salud psicológica.Resumen
Objetivo: evaluar la preparación psicológica en niños sometidos a tratamiento odontológico y correlacionar la ansiedad y el miedo entre los niños y sus padres. Método: Estudio clínico aleatorizado con 26 niños divididos en grupo control (GC) y grupo de intervención (GI). Los sujetos aleatorizados en el GI se sometieron a una preparación psicológica, inicialmente con la presentación de la oficina, materiales e instrumentos, estimulando su manipulación y aclarando dudas y curiosidades sobre los procedimientos. Posteriormente se utilizó la técnica del juguete terapéutico instruccional (ITT), primero con el relato “Tigger va al dentista” y, posteriormente, los sujetos dramatizaron el rol del dentista. GC recibió el tratamiento habitual en la clínica, basado en la técnica talk-show-do. Los datos se recopilaron utilizando los cuestionarios de la subescala dental del programa de supervivencia del miedo em la niñez, aplicados a los niños, y la escala CORAH aplicada a los padres, tanto antes como después del procedimiento. Resultados: El GI presentó inicialmente un promedio en la puntuación de ansiedad y miedo de 29,1% y luego de la intervención de 21,5%, demostrando significancia estadística, el GC antes del procedimiento obtuvo 27,3% y posteriormente 23,2%. La clasificación del nivel de ansiedad disminuyó significativamente en ambos grupos, comparando los momentos antes y después, resultando en un 88,5% con un nivel bajo de ansiedad y un 11,5% con un nivel medio. No hubo una correlación significativa entre la ansiedad de los niños con sus padres. Conclusiones: es evidente que existen estrategias interdisciplinarias que revelan caminos más humanos en la producción de salud y educación y la intervención de preparación psicológica y TTI se puede aplicar en otros entornos de salud.
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