Contribuciones de los experimentos de Física en ferias y planetario itinerante en la desmitificación del aprendizaje: Un estudio de caso de un grupo de educación tutorial en Unifei
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16859Palabras clave:
PET; Feria de Ciencias; Planetario; Enseñanza; Universidad.Resumen
El proyecto Ciencia en Órbita ha sido desarrollado por el grupo PET Conexión de Saberes: Física y Divulgación de la Ciencia (Unifei - Campus Itabira) desde 2015. Así, este artículo presenta una muestra de experimentos de Física realizados por miembros del PET, teniendo como objetivo, compartir el conocimiento de la Física de forma clara, dinámica y didáctica. Así, se presentan varios experimentos, que involucran las diversas áreas de la Física Básica, tales como Mecánica, Termodinámica, Electricidad y Óptica, tales como: Globo de Plasma, Burbuja de Jabón Gigante, Generador Van de Graaff, Bobina de Tesla, entre otras. Los conceptos de física se exploran de forma práctica; además del Planetario Itinerante, donde podrás experimentar la Astronomía de una manera divertida y lúdica. Los experimentos se realizaron con un público libre, en el que los enfoques fueron adecuados, en relación al grupo de edad de los participantes. La metodología utilizada en este artículo es el estudio de caso con enfoque cualitativo, que engloba el desarrollo del proyecto, sus principales características y aportes identificados, tanto para los participantes como para el equipo. Entre estos, destacan los beneficios del vínculo entre la universidad y la sociedad, en el que se promueve la difusión del conocimiento.
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