Concepciones previas de alumnos de noveno grado de primaria sobre el proceso de curación y su relación con la Biología Celular

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17000

Palabras clave:

Concepciones previas; Cúracion; Celula.

Resumen

El proceso de curación es una cascada de eventos celulares destinados a recuperar la integridad física de un tejido, un proceso de curación natural causado por lesiones, quemaduras, accidentes, cortes os desgarros. Cuando se habla de la enseñanza de la biología celular, es difícil observar propuestas que utilizan el proceso de curación como tema para el estudio de la citología. Esta investigación tiene como objetivo investigar las concepciones previas de algunos en el noveno grado de la escuela primaria sobre el proceso de curación de una herida y las posibles relaciones entre el cabello perceptivo y la biología celular. Se realizó una investigación en una escuela pública de la ciudad de Palmeira das Missões, RS, que contó con la participación de 30 alumnos, distribuidos en dos grupos de 9º grado, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años. La investigación es de carácter cualitativo, mediante un estudio de caso y tenía la aplicación de un cuestionario semiestructurado. Los resultados de este formulario se analizan en el análisis de contenido de Bardin (2011) y establecen una alta relación que los estudiantes crean a partir del proceso de curación de una herida con las experiencias pasadas y la vida cotidiana de cada uno. Los resultados también afirman que algunos de ellos presentan conceptos aleatorios y simplificados del proceso de cicatrización de heridas.

Biografía del autor/a

Andréa Inês Goldschmidt, Universidade Federal de Santa Maria

Professora Adjunto II, Dedicação Exclusiva, no Departamento de Zootecnia e Biologia, da Universidade Federal de Santa Maria, campus de Palmeira das Missões. Professora do Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, Universidade Federal de Santa Maria e do Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Goiás (UFG). É integrante do grupo de pesquisa Colligat - (Re)pensado a formação de professores de Ciências e Biologia. Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (1996). É Doutora pela UFSM, em Educação no Ensino de Ciências: Química da Vida e Saúde, apresentando como tese "O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS: SINALIZANDO POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS". Atua como docente no ensino superior desde 1998, com experiência na graduação e pós graduação. Desenvolveu conteúdos para o curso de Ciências Biológicas da UAB e do Parfor. Tem experiência na área de Educação no Ensino de Ciências e Estágios em licenciatura. Atua como pesquisadora sobre a elaboração de propostas metodológicas diversificadas para o ensino de Ciências. Desenvolve atividade de extensão relacionado à formação de professores.

Elgion Lucio da Silva Loreto, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (1982), mestrado em Genética pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986) e doutorado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997). Professor titular da Universidade Federal de Santa Maria no departamento de Bioquímica e Biologia Molecular. Docente do PPG em Genética e Biologia Molecular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; do PPG em Biodiversidade Bioquímica Toxicológica da UFSM e PPG em Educação em Ciências UFRGS; UFSM; Unipampa. Interesse de pesquisa: BIOLOGIA EVOLUTIVA: elementos de transposição; transferência genética horizontal; plasticidade fenotípica/genômica; hologenômica; ENSINO DE CIÊNCIAS: experimentação como indutor de criatividade; conceitos unificadores em Biologia. Membro do CA-Genética no período 2017-2020. Editor de livros da SBG (2010-2017). Editor associado da revista GENETICA e Frontiers in Genetics.

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Publicado

07/07/2021

Cómo citar

PAIM, M. G. .; GOLDSCHMIDT, A. I. .; LORETO, E. L. da S. . Concepciones previas de alumnos de noveno grado de primaria sobre el proceso de curación y su relación con la Biología Celular. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e10610817000, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17000. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17000. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 8

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Matheus Gutler Paim; Andréa Inês Goldschmidt; Elgion Lucio da Silva Loreto

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