Dispositivo de sonido individual y transtorno de audición temprana: dirección a la reflexión a través de acción educativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i12.1724Palabras clave:
Actividades Recreativas; Audiología; Efectos del Ruido; Educación en Salud; MúsicaResumen
Las organizaciones de salud han estimado una alta prevalencia de pérdida auditiva relacionada con el uso indiscriminado del dispositivo de sonido individual a través de audífonos, y la población de usuarios parece permanecer indiferente. Su objetivo es caracterizar el uso del dispositivo de sonido individual en adultos jóvenes y evaluar sus efectos sobre la salud, comparando las evaluaciones audiológicas con las de los no usuarios del dispositivo; y, elaborar material gráfico para la realización de acciones educativas individuales de sensibilización y prevención. Fueran evaluados 72 sujetos (48 usuarios del dispositivo y 24 no usuarios), hombres y mujeres, con una edad media de 21,9 años. Se realizaron anamnesis, emisiones otoacústicas y audiometría de alta frecuencia. Para el análisis estadístico inferencial, se utilizaron las pruebas U de Mann-Whitney, Chi-cuadrado y Kruskal-Wallis. El uso del dispositivo predominó en condiciones consideradas de riesgo y asociadas con quejas auditivas y extra auditivas. No hubo diferencias entre los umbrales de audición de alta frecuencia, pero se redujeron en el grupo de estudio. Hubo más emisiones otoacústicas ausentes en el grupo de estudio y estas diferían en al menos una frecuencia por oído, con relaciones de señal a ruido en su mayoría bajas. Se comparó con la intensidad del sonido informada y se observaron diferencias principalmente en relación con el grupo de control. Finalmente, se llevó a cabo una acción de sensibilización educativa individual con el apoyo de material gráfico diseñado para este propósito. El estudio reveló evidencia de transtorno de audición temprana en el grupo de usuarios del dispositivo en comparación con los no usuarios, lo que refuerza la posible acción nociva de mal uso del dispositivo. Para ello, se llevó a cabo una acción de sensibilización individual que permitió el intercambio de conocimientos y la reflexión sobre la salud auditiva.Citas
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