Manual de bioseguridad en Salud: Videos para la comunidad sorda brasileña con nuevos términos en LIBRAS empleados en el cotidiano de la pandemia del nuevo coronavirus
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17320Palabras clave:
Bioseguridad; Sordos; COVID-19.Resumen
Actualmente, con la pandemia del nuevo coronavirus, se tornó más frecuente el uso de términos técnicos de bioseguridad utilizados en el área de salud y en laboratorios de investigación. Pero muchos de estos términos utilizados en portugués todavía no existen en la Lengua Brasileña de Señales – LIBRAS, lo que genera su falta de comprensión, trae riesgos a la salud de los sordos y dificulta la comunicación con los profesionales del área. Así, se torna fundamental la preparación de materiales bilingües (LIBRAS-portugués) en el área de bioseguridad. El objetivo de esta investigación es presentar un manual bilingüe con nuevos términos en LIBRAS en formato de video para permitir la capacitación de los sordos y de los profesionales de salud. Metodología: seleccionamos los nuevos términos del manual con base en los medios de comunicación y la literatura especializada a partir del método de revisión sistemática descriptiva. Elegimos diez temas para la elaboración de los videos explicativos del manual. La validación de las nuevas palabras en LIBRAS fue realizada con un grupo de investigación del Instituto Nacional de Sordos. Los videos fueron divulgados en plataformas de Biociencias en Señales - Biocinais. Resultado: observamos un alto número de acceso a los videos que explican los conceptos de bioseguridad, EPI y EPC. Conclusión: los resultados preliminares demuestran que la construcción de manuales que faciliten el entendimiento de los sordos sobre la bioseguridad y su comunicación con los profesionales de la salud es importante, dado que existe poca información sobre este tema para los sordos, debiendo incentivarse más trabajos de este tipo.
Citas
ANVISA, A. N. de V. Sanitária. B. (2005). Informes Técnicos Institucionais Technical Institutional Reports. & ’ Rev Saúde Pública, 39(6), 989–991. Retrieved from https://www.scielo.br/pdf/rsp/v39n6/26998.pdf
Barral, J., Pinto-Silva, F. E., & Rumjanek, V. M. (2012). Comunicando ciência com as mãos. Retrieved July 3, 2021, from Ciência Hoje website: https://cienciahoje.org.br/artigo/comunicando-ciencia-com-as-maos/
Biocinais. (2019). Biociências em Sinais. Retrieved July 3, 2021, Portal digital do Curso Biociências em sinais: Meio ambiente e saúde website: http://biocinais.uff.br
Botan, E., & Br], E. (2014). Ensino de Física para surdos: Três Estudos de Casos da Implementação de uma Ferramenta Didática para o ensino de Cinemática. Physics Teaching for the Deaf: Three Case Studies About the Implementation of a Teaching Tool for Teaching of Kinematics. Retrieved from website: https://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID229/v9_n1_a2014.pdf
Brasil, Lei 10.436, (2002). Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Diário Oficial República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 24 abr. 2002. Retrieved July 2, 2021, from Planalto website: ">http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm>
Brasil, Decreto 5626, (2005). Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Retrieved from Planalto.gov.br website: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm
Brasil. (2010a). Ministério da Saúde. Retrieved July 2, 2021, from Agência Nacional de Vigilância Sanitária - Anvisa website: http://portal.anvisa.gov.br/documents/4048533/4992156/Biosseguran%C3%A7a+e+Gerenciamento+de+residuos.pdf/b8bb3a6c-89ed-4b32-8b8b-235f2b7651bf
Brasil, Ministério da Saúde (2010b), Portaria n° 3.204. Aprova Norma Técnica de Biossegurança para Laboratórios de Saúde Pública. Brasília. Retrieved July 3, 2021, from bvsms.saude.gov.br website: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2010/prt3204_20_10_2010.html
Campello, A. R. de S. (2020). Pedagogia Visual na Educação dos Surdos-mudos. Revista Espaço, 0(52). https://doi.org/10.20395/re.v0i52.622
Cardoso, F. C., Botan, E., & Ferreira, M. R. (2010). Sinalizando a Física - Vocabulários de Física. Retrieved July 3, 2021, from sites.google.com website: https://sites.google.com/site/sinalizandoafisica/vocabularios-de-fisica
Carvalho Silva, D., & Guimarães Faria, N. (2016). Legendas e Janelas: Questões e Acessibilidade. Revista Sinalizar, 1(1), 65. https://doi.org/10.5216/rs.v1i1.36156
Castro, A. A. (2001). Revisão sistemática com e sem metanálise. Retrieved July 3, 2021, from Evidencias.com website: http://www.evidencias.com
CDC, C. for D. control and P. (2009). Biosafety in Microbiological and Biomedical Laboratories 5th Edition. Retrieved from website: https://www.cdc.gov/labs/pdf/CDC-BiosafetyMicrobiologicalBiomedicalLaboratories-2009-P.PDF
Corrêa, M. I. de S., Souza, A. C. R. de, & Marçal, M. C. C. (2012). O uso do Qr Code na gestão da comunicação: o caso da rede social WineTag. Informe: Estudos Em Biblioteconomia E Gestão Da Informação, 1(1), 118–132. Retrieved from https://periodicos.ufpe.br/revistas/INF/article/view/48
Counsell, C. (1997). Formulating questions and locating primary studies for inclusion in systematic reviews. Retrieved July 3, 2021, from Ann Intern Med website: https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.685.4455&rep=rep1&type=pdf
EDUCAPES, B. em sinais. (2019). Aulas do curso Biociências em sinais. Educapes.capes.gov.br. Retrieved from https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/431171
Francisco, G. da S., Militão, T., Campello, A. R. e S., & Bourguignon, S. C. (2019). Biossegurança: manual bilíngue de barreira de Contenção Primária (EPI e EPC) Português e Libras. Retrieved July 3, 2021, from Issuu website: https://issuu.com/nuedisuff/docs/manual_de_biosseguran_a_5
Lebedeff, T. B., & Santos, A. N. dos. (2014). Objetos de aprendizagem para o ensino de línguas: vídeos de curta-metragem e o ensino de Libras. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 14(4), 1073–1094. https://doi.org/10.1590/s1984-63982014005000020
Mercado, L. P. L. (2009). v. 21 n. 79 (2009): Integração de mídias nos espaços de aprendizagem | Em Aberto. Retrieved July 3, 2021, from rbep.inep.gov.br website: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/issue/view/214
Moraes, M. C., & Torres, S. L. (2004). Sentipensar: fundamentos e práticas para reencantar a educação. Petrópolis, RJ: Vozes.
Müller, I. C., & Mastroeni, M. F. (2004). Tendência de Acidentes em Laboratório de pesquisa (33rd ed.). Revista Biotecnologia Ciência e Desenvolvimento.
Nagib, A., Aldemar, A., & Castro, A. (1997). Capítulo 2 Revisão Sistemática da Literatura e Metanálise: a melhor forma de evidência para tomada de decisão em saúde e a maneira mais rápida de atualização terapêutica. In (pp. 12–15). Retrieved from website: http://www.centrocochranedobrasil.com.br/cms/apl/artigos/artigo_530.pdf
Nilo, T., Militão, T., & Bourguignon, S. C. (2019). Biociências: Recurso de Tecnologia Assistiva (T.A.) para surdos. Trabalho de Conclusão de Curso de Ciências Biológicas: Universidade Federal Fluminense - UFF. Instituto de Biologia.
Oliveira, N., & Júnior, W. D. (2011). O uso do vídeo como Ferramenta de Ensino aplicada em Biologia Celular Enciclopédia Biosfera, 7(13). Retrieved from https://conhecer.org.br/ojs/index.php/biosfera/article/view/4073
Pereira, A. L., & Bachion, M. M. (2006). Atualidades em revisão sistemática de literatura, critérios de força e grau de recomendação de evidência. Rev gaúch enferm.
Souza, S. F., & Silveira, H. (2011). (PDF) Terminologias do Conteúdo Químico em LIBRAS: Desafios na Aprendizagem de Estudantes Surdos. Retrieved July 3, 2021, from ResearchGate website: https://www.researchgate.net/publication/341941586_Terminologias_do_Conteudo_Quimico_em_LIBRAS_Desafios_na_Aprendizagem_de_Estudantes_Surdos
UOL, U. (2021, January 21). Nina lemos - “pandemia forte, máscara idem”. na europa, máscara de pano não é indicada. Retrieved July 2, 2021, from www.uol.com.br website: https://www.uol.com.br/universa/colunas/nina-lemos/2021/01/21/mascara-fpp-ou-cirurgica-serao-obrigatorias-na-alemanha-e-as-de-tecido.htm
Viégas, S. R. C., & Rehfeldt, M. J. H. (2017). Uso dos vídeos na formação continuada: integrando experiências de ensino de professores das regiões nordeste e sul. Imagens Da Educação, 7(2), 45–53. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v7i2.34593
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Gildete da S. Amorim Mendes Francisco; Tatiane Militão de Sá; Fernanda Serpa Cardoso; Saulo Cabral Bourguignon
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.