Difusión del proceso educativo para la calificación de la gestión del SUS en salud bucal: Un análisis espacial
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17460Palabras clave:
Sistemas de información geográfica; Evaluación educativa; Difusión de las innovaciones.Resumen
El artículo evalúa la difusión del proceso educativo para la calificación de la gestión del SUS en Salud Bucal en Paraná, realizado en cuatro ciclos formativos, de 2012 a 2019. Se utilizó como base teórica un estudio exploratorio espacial, de tipo ecológico. la teoría de la difusión de la innovación. Se elaboraron mapas utilizando bases de datos de las ediciones del curso ofrecidas a los Municipios y Regiones de Salud que se incorporaron y completaron los cuatro ciclos. En el proceso total, 1.304 profesionales de la salud (equipo multiprofesional) de 321 municipios (80% de los municipios de Paraná) completaron el Curso y 877 participantes de 259 municipios completaron el curso. Esta iniciativa tuvo relativa ventaja, compatibilidad, observabilidad, experimentación y baja complejidad, además de utilizar canales de comunicación adecuados y favorecer el sistema social y los esfuerzos de los agentes de cambio en el proceso de trabajo. Se concluye que el Curso de Calificación Gerencial del SUS en Salud Bucal presentó las características de la Teoría de la Difusión de la Innovación, configurando un proceso innovador en la formación profesional con la adhesión de la mayoría de los municipios del Estado de Paraná, reforzando el rol la importancia de la integración docencia / servicio en beneficio de la población.
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