Creación de una muñeca terapéutica como estrategia educativa para el cuidado y prevención del pie diabético mediante el arco de maguerez
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.17679Palabras clave:
Diabetes Mellitus; Pie diabético; Enfermería; Educación en enfermería; Juguete.Resumen
La Diabetes Mellitus (DM) es un problema de salud pública, un trastorno metabólico crónico no transmisible causado por múltiples factores. La neuropatía diabética es una de las complicaciones más comunes de la DM donde los pies son una de las regiones más vulnerables del cuerpo dando lugar a la aparición de lesiones, enfermedad vascular periférica y deformidades, denominadas pie diabético. El papel de las enfermeras juega un papel fundamental en el cuidado de los usuarios con DM. Ejercicio entre funciones específicas; la planificación y desarrollo de acciones, con énfasis en enfoques educativos con el uso del muñeco terapéutico, destacando la importancia de este profesional en la prevención del pie diabético. Así, esta investigación tiene como objetivo dar a conocer la experiencia de crear un muñeco terapéutico como estrategia educativa en la prevención y atención del pie diabético. Es una revisión exploratoria integradora, con enfoque cualitativo con análisis de artículos publicados en las bases de datos disponibles en la BVS, Medline, Lilacs y Scielo. Así, a partir de la creación del muñeco terapéutico como estrategia educativa para el cuidado y prevención del pie diabético, obtuvimos un resultado satisfactorio. Las intervenciones efectivas, como la educación para la salud y la provisión de materiales educativos, pueden mejorar el autocuidado en las personas con DM, previniendo así el pie diabético. Se encontró que el muñeco terapéutico es una estrategia educativa relevante dirigida a concienciar sobre la necesidad de un adecuado cuidado diario del pie, trayendo resultados positivos para prevenir complicaciones en el pie diabético.
Citas
Andrade, L. L., et al. (2019). Caracterização e tratamento de úlceras do pé diabético em um ambulatório. Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental. 124- 128.
Caleffi, C. C. F., et al. (2016). Contribuição do brinquedo terapêutico estruturado em um modelo de cuidado de enfermagem para crianças hospitalizadas. Revista Gaúcha de Enfermagem. 37 (2).
Estrela, C. (2018). Metodologia Científica: Ciência, Ensino, Pesquisa. Editora Artes Médicas. 3.
Fujita, J. A. L. M., et al. (2016). Uso da metodologia da problematização com o Arco de Maguerez no ensino sobre brinquedo terapêutico. Revista Portuguesa de Educação. 29 (1), 229-258.
Galdino, Y. L. S., et al. (2019). Validation of a booklet on self-care with the diabetic foot. Revista Brasileira de Enfermagem. 72 (3), 780-787.
Gomes, D.M., et al. (2018). Ressignificão do cuidado de uma pessoa com diabetes e pé diabético: relato de experiência. Revista de Enfermagem do Centro- oeste Mineiro. 8 (1), 1501-1509.
Gontijo, P. V. C., et al. (2020). Assessment of tissular integrity in patients with diabetic foot. Revista Brasileira de Enfermagem 73(5). Marques, S. R. L. & Lemos S. M. A. (2017). Health literacy assessment instruments: literature review. Audiol Commun Res (online).
Menezes, L. C. G., et al. (2016). Estratégias educativas para pessoas diabéticas com pé em risco neuropático: síntese de boas evidências. Revista Eletrônica de
Enfermagem. 18 (1).
Oliveira, A. F., et al. (2014). Estimativa do custo de tratar o pé diabético, como prevenir e economizar recursos. Ciência & Saúde Coletiva. 19 (1), 1663-1671. Oliveira, P. S., et al. (2016). Practice nurse family health strategy in the prevention of diabetic foot. Rev. pesqui. cuid. fundam. (Online). 8 (3), 4841-4849.
Padilha, A. P., et al. (2017). Manual de Cuidados às Pessoas com Diabetes e Pé Diabético: Construção por Scoping Study. Texto contexto – enferm. 26 (4).
Pennafort, V. P. S., et al. (2018). Instructional therapeutic toy in the culture care of the child with diabetes type 1. Revista brasileira de enfermagem. 71, 1334- 1342.
Perdomo, C. R., Romero, A. P. & Velez, M. R. (2019). Conhecimentos e práticas para a prevenção do pé diabético. Rev. Gaúcha Enferm., 40.
Silva, L. W. S., et al. (2016). Promoção da saúde de pessoas com diabetes mellitus no cuidado educativo preventivo do pé-diabético. Ciencia y enfermería. 22 (2), 103-116.
Sarinnapakorn, V., Sunthorntepwarakul, T., Deerochanawon, C., Niramitmahapanya, S. & Napartivaumnuay, N. (2016). Prevalence of diabetic foot ulcers and risk classifications in type 2 diabetes mellitus patients at Rajavithi Hospital. J MedAssocThai.
Sá Policarpo, N., Moura, J. R. A., Melo, J. E. B., Almeida, P. C., Macêdo, S. F. & Silva, A. R. V. (2014). Conhecimento, atitudes e práticas de medidas preventivas sobre pé diabético. Rev Gaúcha Enfermagem.
Salomé, G. M. & Ferreira, L. M. (2017). Locus Of Health Control, Body Image and Self-Image in Diabetic Individuals with Ulcerated Feet. Journal of Nursing UFPE/Revista de Enfermagem UFPE.
Sentei, J. S., et al. (2018). Prevalence of risk factors for diabetic foot development. Revista de Pesquisa: Cuidado é fundamental online. 10 (4), 919-925.
Sousa, A. A. D., et al. (2019). Development of a health literacy instrument related to diabetic foot. Escola Anna Nery 23(3).
Vescovi, S. J. B. et al. (2017). Aplicativo móvel para avaliação dos pés de pessoas com diabetes mellitus. Acta paul. Enferm, 30 (6), 607-613.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Núbia Ivo da Silva ; Thaís Valdeci da Rocha Ferro; Myllena Tavares Bezerra; João Paulo do Nascimento Cordeiro; Renata da Silva Miranda; Daniele Cristina de Oliveira Lima da Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
