Experimentação no Ensino de Química na Educação Básica

Raquel Pereira Neves Gonçalves; Mara Elisângela Jappe Goi

doi:10.33448/rsd-v9i1.1787

Autores/as

Raquel Pereira Neves Gonçalves Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0000-0003-0812-3921
Mara Elisângela Jappe Goi Universidade Federal do Pampa

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1787

Palabras clave:

Experimentación Docencia en Ciencias Naturales; Metodología

Resumen

Este artículo presenta un recorte de una disertación de maestría con el objetivo de investigar cómo los estudiantes desarrollan el conocimiento científico utilizando la metodología de experimentación en la enseñanza de la química y analizar las estrategias, potencialidades y limitaciones de esta metodología en la escuela secundaria. El marco teórico aborda cuestiones pedagógicas y epistemológicas de experimentación. La intervención para esta investigación se llevó a cabo en una escuela pública de Educación Básica, ubicada en el municipio de Vila Nova do Sul / RS, con alumnos del primer año de secundaria. La metodología de investigación utilizó el enfoque cualitativo y de la producción de datos surgieron categorías de análisis. Como resultado de esta investigación, se señala que los estudiantes se han vuelto más independientes a medida que realizan los experimentos, con preguntas frecuentes durante la clase, mientras toman decisiones importantes en el desarrollo de los experimentos.

Biografía del autor/a

Raquel Pereira Neves Gonçalves, Universidade Federal do Pampa

Maria Pereira Teixeira, no município de Vila Nova do Sul, Mestre em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências - UNIPAMPA, Especialista em Metodologia no Ensino de Biologia e Química - FACINTER, possui Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Integrante dos Projetos de Pesquisa: Fundamentos para o emprego da metodologia de Resolução de Problemas na Educação Básica; Atividade Experimental Problematizada (AEP): estrutura teórica-metodológica como estratégia pedagógica qualificada para o ensino de ciências experimentais e o Projeto de Extensão: Resolução de Problemas no Ensino de Ciências-UNIPAMPA. Possui experiência na área de ciências, física, química.

Mara Elisângela Jappe Goi, Universidade Federal do Pampa

É Professora da Unipampa - Universidade Federal do Pampa - Caçapava do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil-ULBRA, licenciada em Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí. Foi professora de Educação Básica durante 20 anos. Atualmente atua na Educação Superior, no curso de Licenciatura em Ciências Exatas, no curso de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC-Mestrado Profissional) com experiência docente e como coordenadora e docente dos estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Unipampa.Seus interesses de pesquisa se concentram na formação de professores,

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