Programa en prácticas educativas positivas para educadores sociales de intituciones de acogida: Estudio de viabilidad
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18412Palabras clave:
Acogimiento institucional; Educador social; Prácticas educativas; Viabilidad.Resumen
El educador social es la principal referencia protectora y afectiva para niños y adolescentes acogidos. Es esencial, por lo tanto, que estos profesionales estén continuamente calificados. El objetivo de este estudio fue evaluar la viabilidad del Programa Cuida, un programa de prácticas educativas positivas dirigido a educadores sociales de instituciones de acogida. El programa consta de ocho sesiones que trabajan sobre temas como la regulación emocional, la comunicación asertiva, las estrategias de resolución de conflictos y el autocuidado. El programa se aplicó en dos grupos, totalizando 12 educadores sociales y los criterios de viabilidad analizados fueron: Aceptabilidad/adhesión; Evaluación del moderador por los observadores; Satisfacción de los participantes con el programa y el moderador; Comprensión/generalización de los contenidos. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos y un análisis cualitativo basado en los registros de observadores, participantes y moderador. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios considerando los criterios evaluados y se presentan los cambios introducidos en el programa. Este estudio demuestra la viabilidad de la propuesta de intervención para proceder a un estudio de eficacia.
Citas
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