Producción de plántulas vía propagación vegetativa y construcción de conocimiento en el contexto escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18668Palabras clave:
Enseñanza de las ciencias; Botánica; Especies nativas; Minicorte.Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo proponer situaciones de aprendizaje a través de la producción de plántulas de espinheira-santa mediante minicorte, proporcionando la articulación de conocimientos teóricos y prácticos de la Botánica puntera. El proyecto se desarrolló en forma de Taller de Botánica, con una clase de primaria de 9º grado. Los instrumentos de recolección de datos fueron pre y post cuestionario, además de fotografías y observaciones, y la metodología de investigación utilizada fue cualitativa y cuantitativa. Se concluyó que los estudiantes conocen y utilizan las plantas medicinales, así como sus formas de propagación. El proyecto contribuyó a la formación de los estudiantes, ya que el 60% consideró las actividades excelentes, el 33% excelentes y el 7% buenas.
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