Educación y trabajo en un país de valor agregado: el EPT en el contexto del movimiento de capitales en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19033Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica; Educación; Trabajo.Resumen
El ensayo teórico titulado 'Educación y trabajo en el país de valor agregado: EPT en el contexto del movimiento de capitales en Brasil' tiene como objetivo presentar reflexiones sobre las políticas públicas para la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) a lo largo de la historia de la educación profesional brasileña en a la luz de la legislación brasileña y la visión de investigadores como Rua (2014), Nosella (2011), Ortigara y Ganzeli (2013), Saviani (1999), Martins (2018), entre otros. Desde el punto de vista metodológico, esta investigación se clasifica en carácter bibliográfico, descriptivo y cualitativo. Se abordan temas de carácter histórico sobre la formación profesional con el objetivo de dar a conocer sus temáticas, las influencias políticas nacionales e internacionales y las luchas por librar. Es de destacar que el descuido de las políticas públicas para quienes se ganan la vida con el trabajo en la historia de la educación profesional es histórico, pues la formación siempre ha sido privilegiada por las demandas operadas por el mercado laboral.
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