Rubem Alves: educación x religión
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19525Palabras clave:
Afectividad; Educación; Religión; Subjectividad.Resumen
En sus obras. Se advierte que su literatura tiene un trasfondo psicoanalítico agregado a la vida humana en sociedad, en el que demuestra su cuidado en situaciones de práctica pedagógica. Esta investigación tiene como objetivo reflexionar sobre aspectos relevantes que, en sus trabajos, reportan la afectividad del docente en el acto de enseñar. Consiste en una investigación bibliográfica diseñada en una metodología cualitativa. Los Resultados muestran que hay publicaciones que responden al pensamiento de Alves. Los datos enumerados apuntan a las proposiciones del autor sobre la confluencia entre educación y religión. Su lenguaje está revestido de subjetividad, lo que nos hace comprender todo su malestar frente al mundo. En relación a la educación escolar, presenta subsidios en cuanto al rol del docente alentador y afectivo en el proceso educativo, especialmente en la práctica de la enseñanza religiosa. En las consideraciones finales, se destaca el espíritu pionero de Alves vinculado a la educación y la religión, ya que su pensamiento es una referencia a los hechos sociales de la sociedad contemporánea.
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