El software Geogebra y la cometa: posibilidades pedagógicas para la enseñanza de la Geometría Plana
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19776Palabras clave:
Geometria plana; GeoGebra; Cometa.Resumen
Este estudio es el resultado de reflexiones surgidas de la práctica de un Proyecto de Intervención Pedagógica llevado a cabo con estudiantes de 8 ° grado de la escuela primaria de un Colegio del Estado en el interior del Estado de Paraná. Expone las contribuciones y el potencial de un software de Geometría Dinámica - GeoGebra - y de los conceptos matemáticos existentes en la construcción de la cometa para la enseñanza de temas de geometría plana. El objetivo establecido fue investigar cómo el uso del software GeoGebra y la confección de cometas pueden contribuir a la enseñanza de los temas de Geometría Plana para estudiantes de 8º año de primaria. El uso de esta práctica pedagógica ayuda en la construcción de los conocimientos antes mencionados, ya que coloca al alumno en una posición dinámica, de autonomía, a la hora de investigar las propiedades del contenido en cuestión. Como soporte teórico se utilizaron los estudios de Soares (2008), Bona (2009), Ramalho (2013), Pereira (2010), entre otros. A través de esta actividad pedagógica, se pudo observar el potencial de la enseñanza de las Matemáticas a través del software GeoGebra, que amplía las posibilidades metodológicas del docente. A través de un cuestionario aplicado al final de las actividades, los participantes pudieron presentar sus impresiones de la clase. Los datos obtenidos mostraron que el uso de la cometa y el programa mencionado enriquecen las clases de Matemáticas, facilitan el proceso de enseñanza y favorecen la integración entre los contenidos de las matemáticas y las nuevas tecnologías y la vida cotidiana de los estudiantes.
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