Perfil de los estudiantes de Iniciación Científica enlos Institutos Federales: áreas de investigación, género y becas por región de Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19936Palabras clave:
Estudiantes; Sistema federal de educación profesional, científica y tecnológica; Género; Investigación científica.Resumen
Las políticas de apoyo financiero y promoción de la ciencia requieren de estudios previos de diagnóstico, perfil de los investigadores e historicidad. A partir de ahí se pueden implementar nuevas propuestas para estimular las áreas de conocimiento, la participación de los investigadores por género o incluso la asignación de recursos por región. En este contexto, este estudio tiene como objetivo describir el perfil de los becarios de Iniciación Científica, a través de incentivos financieros del Consejo Nacional de Investigación de Brasil (CNPq), en los Institutos Federales (IFs) brasileños, considerando el tipo de beca, la edad y el género. Se utilizó un enfoque cuantitativo, y los datos de 2017 se recogieron en el portal del CNPq. Los resultados muestran que, del total de becas (n = 31.382), el 8,75% de ellas fueron ofrecidas por IFs, siendo la mayoría de las becas ofrecidas por el programa de bachillerato (64,60%), seguido por el programa de desarrollo tecnológico (18,14%) y el programa de iniciación científica (17,26%). La mayoría de los estudiantes son mujeres (51,1%). Destacamos la importancia de los estudios sobre el perfil de los estudiantes, de modo que se tomen medidas para proporcionar un acceso más amplio a las becas para los estudiantes involucrados en la producción científica brasileña, así como mapear las áreas de mayor inversión y desarrollo tecnológico.
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