Enseñanza formación continua para el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.1998Palabras clave:
Educación continua; Educación; Metodologías; Docencia; Aprendizaje.Resumen
Este artículo analiza el uso de las tecnologías digitales como herramientas educativas en el espacio escolar y cómo las iniciativas de educación continua son relevantes en este sentido. Se discuten los aspectos que involucran estas iniciativas y el uso contextualizado de las tecnologías digitales, para que estas tecnologías ayuden en el desarrollo de entornos de aprendizaje, enriqueciéndolos, haciéndolos dinámicos, estimulantes y desafiantes para los estudiantes, favoreciendo el aprendizaje activo y autónomo Así, este artículo tuvo como objetivo analizar la importancia y la relación entre las iniciativas de educación continua de los docentes para el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación, tipo de estudio de caso cuantitativo, se desarrolló a partir de la finalización de un curso de educación continua para maestros de escuela primaria en la escuela pública de Santo Antônio de Padua, Río de Janeiro, donde se abordaron aspectos relacionados con las TIC. como tecnologías educativas. Los datos observados, medidos a través del análisis de cuestionarios aplicados a los docentes, demostraron la relevancia de tales iniciativas como una oportunidad para la reflexión y actualización de los profesionales de la educación sobre el uso de las TIC en el contexto escolar, reconociéndolos como instrumentos potencializadores y enriquecedores del proceso. enseñanza y aprendizaje.
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