Percepción ambiental de estudiantes de educación fundamental en el área rural del Municipio de Paulista, Paraíba, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20302Palabras clave:
Educación ambiental; Medio ambiente; Colegio.Resumen
A través de una escuela insertada en el campo, la comprensión de la percepción ambiental de los estudiantes en relación con el medio ambiente es elemental. El objetivo de este trabajo fue identificar la percepción sobre el entorno de los estudiantes de los últimos años de la escuela primaria en la ciudad de Paulista-PB. La investigación tuvo como objeto de estudio estudiantes de dos escuelas rurales de la ciudad de Paulista-PB, de marzo a junio de 2021, con la participación de 136 estudiantes. La investigación fue descriptiva y cualitativa y obtuvo datos a través de un formulario relacionado con la temática del medio ambiente. A la vista del análisis de este estudio, se registró que el 89% de los alumnos de ambas escuelas conocen la definición del término sobre medio ambiente, pero tienen dificultades para entenderse como parte del medio. Se identificó una falta de estudiantes en la percepción de los temas ambientales de manera interdisciplinaria, sin embargo, se evidenció una participación positiva de la escuela en el proceso de acciones y proyectos con el tema ambiental, contribuyendo al desarrollo crítico de los estudiantes ante los problemas ambientales.
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